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正文內(nèi)容

普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略(編輯修改稿)

2025-03-15 13:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 英語文學(xué)欣賞入門、英語影視欣賞入門、英語戲劇與表演入門、英語歌曲欣賞。 供學(xué)校開設(shè)選修模塊時(shí)參考的課程: 25 高中英語課程按水平分為六、 七、八、九四個(gè)等級(jí),水平等級(jí)與年級(jí)沒有直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)生可以在高中階段逐級(jí)申請(qǐng)參加七至九級(jí)之間各級(jí)別的考試。 26 討 論 與 分 析 在基礎(chǔ)教育整體規(guī)劃的前提下,從高中教育的特點(diǎn)出發(fā), 設(shè)計(jì)了重視基礎(chǔ)的共同必修課程和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的選修課程, 體現(xiàn)了高中課程的 基礎(chǔ)性 、多樣性 和 選擇性 , 體現(xiàn)了以學(xué)生為本 的課程理念。首次在課程上為學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的選擇創(chuàng)造了條件。 27 The end Thank you 謝謝 ! 28 課 程 目 標(biāo) 2023《 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) ( 實(shí)驗(yàn) )》 課程內(nèi)容目標(biāo)由五個(gè)要素組成: 語音、詞匯、語法等語言知識(shí) 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略 文化意識(shí) 聽、說、讀、寫等語言技能 29 2023《 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) ( 實(shí)驗(yàn) )》 課 程 目 標(biāo) 特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力的培養(yǎng) 獲取信息 、 處理信息 、 分析問題 、 解決問題和進(jìn)行思維的能力 。 注重培養(yǎng)學(xué)生用英語 30 體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想,特別是在課 程目標(biāo)中,把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語言綜合 能力的前提,真正體現(xiàn)通過英語課程促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展的目的。比以往歷次大綱都更加注重培養(yǎng)高中 學(xué)生用英語進(jìn)行交際和思維的能力。 討 論 與 分 析 課 程 目 標(biāo) 31 2023《 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) ( 實(shí)驗(yàn) )》 : 內(nèi)容結(jié)構(gòu) ◆ 前言(課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路) ◆ 課程目標(biāo) ◆ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) ( 語言技能 、 語言知識(shí) 、 情感態(tài)度 、 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí) ) 32 2023《 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》: 內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu) ◆ 實(shí)施建議 ─ 教學(xué)建議(教學(xué)原則、語言技能教學(xué)建議、教學(xué)活動(dòng)類型、 教學(xué)案例) ─ 課程資源的開發(fā)與利用 ─ 評(píng)價(jià)建議(平價(jià)原則、評(píng)價(jià)方法及案例、形成性評(píng)價(jià)與終 結(jié)性評(píng)價(jià)) ─ 教材的編寫和使用建議 33 2023《 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》: 內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu) ◆ 附錄表: ( 語音項(xiàng)目表 、 語法項(xiàng)目表 、 功能意念表 、 話 題項(xiàng)目表 、 詞匯表 ) 34 分 析 與 討 論 內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu) 新課程標(biāo)準(zhǔn)本身的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程 , 在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上也體現(xiàn)了以人為本的思想 。 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程性質(zhì) 、 新的課程理念和課程設(shè)計(jì)的闡述 , 有對(duì)總目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)的描述;在實(shí)施建議中有對(duì)教學(xué) 、 對(duì)評(píng)價(jià) 、 對(duì)教材就和資源的開發(fā)的多種建議并
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