福建師范大學(xué)-高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(ppt47)-管理培訓(xùn)(參考版)
2024-08-22 14:12本頁(yè)面
【正文】 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 謝謝！ 今后聯(lián)系： 辦公 電話： 01058805140 電子郵件： 主頁(yè)： 。 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，不能僅僅依據(jù)紙、筆方式的考試，還要采用對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力等有促進(jìn)作用的評(píng)價(jià)方式 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 在評(píng)價(jià)的主體上，既要有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，又要有學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。 ； 平時(shí)的評(píng)價(jià)可以以教材中的某些內(nèi)容為基礎(chǔ) ， 但也不能死摳書本知識(shí)； 不能出于應(yīng)付考試的目的而對(duì)教材進(jìn)行隨意的取舍和調(diào)整。 教材中的有些內(nèi)容可能超越課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 ， 以體現(xiàn)教材的靈活性和可選擇性； 要認(rèn)識(shí)到教材與標(biāo)準(zhǔn)之間可能存在的差距 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 新的教材使用建議 （ 1） 正確認(rèn)識(shí)教材的作用 ， 合理使用教材 要牢固樹(shù)立 “ 用教材去教而不是教教材 ”的思想； 要充分認(rèn)識(shí)教材對(duì)教學(xué)的重要意義 ， 同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到教材的局限性； 要在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 （ 6）有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。要以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生介紹外國(guó)文化并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中外文化進(jìn)行比較。教材中所選語(yǔ)言材料要符合學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知水平和知識(shí)水平。要給學(xué)生提供真實(shí)表達(dá)的機(jī)會(huì)。教材中設(shè)計(jì)的活動(dòng)要以意義的理解和表達(dá)為主要目的；盡可能避免直接呈現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言素材的編排方式。這樣教師可以對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 （四）新的教學(xué)方式 高中英語(yǔ)新課程提倡以下教學(xué)方式： 多數(shù)課堂活動(dòng)以學(xué)生為主體 ， 而不是以教師為主體； 多數(shù)時(shí)間里 ， 不是教師講解 、 學(xué)生傾聽(tīng)的過(guò)程 ， 而是教師與學(xué)生之間 、 學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程； 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生 ，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)； 學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí) ， 而是運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)去做一些具體的事情； 學(xué)生不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要、按自己的學(xué)生方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)； 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 （五）新的教材 新教材的特點(diǎn) （ 1） 具有靈活性和可選擇性 。也就是說(shuō)，課程內(nèi)容的安排首先要使絕大多數(shù)高中生達(dá)到高中畢業(yè)的基本要求。 時(shí)代性 所選語(yǔ)言素材要具有時(shí)代性，即既要反映英語(yǔ)語(yǔ)言的最新發(fā)展，又要反映時(shí)代
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