高三英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)。提供多樣選擇，適應(yīng)個(gè)性需求。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主能力。關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。語(yǔ)言是人類最重要的思維和交流的工具，也是人們參與社。會(huì)活動(dòng)的重要條件。當(dāng)今社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益全球化，外。國(guó)語(yǔ)已經(jīng)成為世界各國(guó)公民必備的基本語(yǔ)言素養(yǎng)之一。學(xué)習(xí)和掌握外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，具有重要意義。英語(yǔ)課程是義務(wù)教育后普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程。開設(shè)高中英語(yǔ)課程有利于提高全民族勞動(dòng)者的素。課程采用模塊方式設(shè)置，具有較高的靈活性和。不具備的地區(qū)或?qū)W校可以適當(dāng)降低相應(yīng)級(jí)別的要求。語(yǔ)9-11的學(xué)習(xí)可以達(dá)到九級(jí)目標(biāo)要求。所有學(xué)校應(yīng)保證開。規(guī)定學(xué)生選修的門類和次序。方面的評(píng)價(jià)活動(dòng)舉例和參考性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。報(bào)告過程與結(jié)果小型辯論會(huì)。進(jìn)行分類的活動(dòng)進(jìn)行口筆頭說明。觀察與發(fā)現(xiàn)問題設(shè)計(jì)試題。進(jìn)而加深對(duì)文段的理解；6．理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)；8．理解文段的文化信息。10．按指令完成文段；供充分的機(jī)會(huì)和條件。
【正文】 ? 觀察與發(fā)現(xiàn)問題 設(shè)計(jì)試題 ? 開展對(duì)比與比較 綜述討論意見 ? 勾畫概念圖 作決定 ? 反思學(xué)習(xí)過程與成果 ? 勾畫關(guān)系 /意義圖網(wǎng)建立事物之間的關(guān)系等 閱讀技能測(cè)試要點(diǎn) ? 1． 理解主旨大意； ? 2． 尋讀具體信息； ? 3． 理解細(xì)節(jié)； ? 4． 根據(jù)上下文提供語(yǔ)境推測(cè)生詞詞義 ，進(jìn)而加深對(duì)文段的理解； ? 5． 簡(jiǎn)單的判斷和推理； ? 6． 理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)； ? 7． 理解作者的意圖和態(tài)度； ? 8． 理解文段的文化信息 。 閱讀技能測(cè)試方式 ? 1． 單項(xiàng)選擇； 2． 完型填空； ? 3． 填詞題； 4． 是非題； ? 5． 完成句子； 6． 圖文轉(zhuǎn)換； ? 7． 筆頭轉(zhuǎn)述； 8． 要點(diǎn)記錄； ? 9． 內(nèi)容總結(jié)； ? 10． 按指令完成文段； ? 11． 與寫作結(jié)合完成任務(wù) 。 高中英語(yǔ)課程整體設(shè)計(jì)思路 為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)未來發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。高中課程應(yīng)該在創(chuàng)設(shè)一個(gè)共同語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠按照個(gè)人的能力、個(gè)人的潛力、個(gè)人的特長(zhǎng)與志趣以及未來的職業(yè)傾向和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)來規(guī)劃自己的人生，做出自己的選擇。使高中階段的英語(yǔ)課程成為具有體現(xiàn)擴(kuò)展性學(xué)習(xí)、提高性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展和表現(xiàn)提供充分的機(jī)會(huì)和條件。
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