小學(xué)英語課程標準-資料下載頁
2025-07-14 20:49本頁面
【正文】 習(xí)策略。在英語課程實施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。表5是二級學(xué)習(xí)策略分級標準。表5：二級學(xué)習(xí)策略分級標準級別策略類別標 準 描 述二級基本策略1．積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．遇到問題主動向老師或同學(xué)請教。3．會制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃。4．對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)和歸納。5．在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想。6．在學(xué)習(xí)中集中注意力。7．在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。8．嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。9．積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。10．注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語。11．能初步使用簡單的英語詞典。五、文化意識語言有豐富的文化內(nèi)涵。在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價值觀念等。在學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識與熱愛，有益于接受屬于全人類先進文化的熏陶，有益于培養(yǎng)國際意識。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知能力，逐步擴展文化知識的內(nèi)容和范圍。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及的英語國家文化知識應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語學(xué)習(xí)的較高階段，要通過擴大學(xué)生接觸異國文化的范圍，幫助學(xué)生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高跨文化交際能力。表6是二級的文化意識分級標準。表6：二級文化意識分級標準級別 標 準 描 述二級1．知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語。2．對一般的贊揚、請求、道歉等做出適當?shù)姆磻?yīng)。3．知道世界上主要的文娛和體育活動。4．知道英語國家中最典型的食品和飲料的名稱。5．知道主要英語國家的首都和國旗。6．了解世界上主要國家的重要標志物，如：英國的大本鐘等。7．了解英語國家中重要的節(jié)假日。8．在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化差異。
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