小學數(shù)學課堂教學評價標準-資料下載頁
2025-07-14 20:49本頁面
【正文】 。三、教學評價從關注教師教的情況轉變?yōu)楦嗟仃P注學生學的情況；從關注學生學習的結果，轉變?yōu)楦嗟仃P注學生的學習過程，關注他們在學習過程中的思維、情感、態(tài)度等因素的和諧發(fā)展。課堂上老師的評價有利于調動學生的學習積極性。四、教學效果：在知識技能、情感態(tài)度、解決問題等方面完成教學任務；學生的興趣、態(tài)度、意志、合作、分享等非智力因素得到培養(yǎng)；學生的素質（如態(tài)度習慣、數(shù)學能力、語文素養(yǎng)、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新意識、實驗實習動手能力等）得到培養(yǎng)提高。
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