秋天的雨教學設計(十五篇)-資料下載頁
2025-08-14 23:30本頁面
【正文】 探究活動?；顒觾热荩?；、兩種。，了解秋天的收獲；，尊敬付出勞動的人。，讓學生將自己觀察、調查了解到的秋天的收獲進行交流。（蔬菜類、水果類、糧食類、干果類），感受秋天是收獲的季節(jié)。，讓學生分類，說理由。小小豐收會觀察認識秋天成熟的果實，體驗收獲的喜悅。請學生仔細看，是哪兩位同學，他們在哪兒？買了什么東西？。，仔細觀察自己帶的果實有什么特點，想想可以用哪些方法進行觀察。，看看還能了解哪些秋天收獲的果實。，說出兩位同學買東西的地點和買的什么東西。、聞、摸、嘗等方式觀察自己帶的果實，在小組里交流。，增加對秋天成熟的果實的了解。、感受，認識是農民伯伯的辛勤付出才有豐收的果實，培養(yǎng)學生對農民伯伯的熱愛之情。摸一摸，猜一猜通過此活動的開展，增強學生對果實的真實感受。，里面裝有一種果實，請學生摸一摸，說說是什么。，在小組內相互做“摸一摸，猜一猜”的游戲?！懊幻?，猜一猜”的游戲。，增強對果實的了解和感受。，為秋天的果實寫謎語。秋天的雨教學設計篇五一、教學目標：知道秋天的一些特點，感受秋天的美。能按一定順序看懂圖意。二、教學用具：實物投影三、教學過程：（一）復習檢查１、檢查生字詞：〈出示：我會讀〉黃澄澄、池塘、梧桐樹、藏在底下、當做、催２、輕聲自由朗讀全文，說說這篇課文寫了哪幾個地方的美麗景色。（二）學習課文學生自主選擇：先來欣賞哪個地方的美景？１、秋天的天空。１）自由讀，讀后，你覺得秋天的天空有什么特點？［板書：高、藍］２）有多高，有多藍？能不能用另一個詞把“那么”換一換？（多么）３）比一比，哪句好，為什么？〈出示：我知道〉天很高，很藍。藍天上飄著白云。天那么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。４）朗讀。秋天的池塘。在池塘的周圍，最吸引你的是什么？讀一讀，找一找。［板書：落葉］這些落葉實在太漂亮了，那水中的小魚，岸邊的螞蟻，空中的燕子［同時貼上這些動物的圖片］看見這些落葉，會把它當做什么呢？１）自由讀三、四兩段，完成練習：〈出示：我會說〉（ ）把落葉當做（ ）。２）指名回答。［板書：——傘——運動場——電報］３）這三種小動物，你最喜歡誰？喜歡
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