優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計秋天的雨-資料下載頁
2025-11-13 03:03本頁面
【導(dǎo)讀】同時，從心理學(xué)角度來講，這個年齡階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主要依賴。無意注意，有意注意的時間較短，依然以感性思維為主。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多樣的教學(xué)方式。原野的直觀感受，教師在朗讀教學(xué)中應(yīng)注意及時點評和指導(dǎo)。看，秋天給我們送來了五彩繽紛的世界，好聞的氣味，還有奇。（電腦播放秋季風(fēng)景：橘子樹、蘋果、葡萄、棗林、水果、藍(lán)天、黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。一點，而且兩個“扇哪”之間要做到聲斷氣連。秋雨里頻頻點頭。食，你的心情怎么樣？我也為你感到高興。
【正文】 天的雨給人們帶來了五彩繽紛的顏色，香甜勾人的氣味，歡樂喜悅的聲音。秋天的雨還給小動物和植物帶來了忙碌，帶來了喜悅！讓我們懷著對秋雨的感激把第一段和最后一段合起來讀讀吧（ 出示課件：第一段和最后一段 配樂 ）。 同學(xué)們讀得多好??！讀出了秋雨給我們帶來的清涼和溫柔，讀出了秋雨給我們帶來的豐收和快樂。同學(xué)們，我們再來贊一贊秋天的雨，把最后一段美美地讀一讀。 （配樂） 四、教師總結(jié)：同學(xué)們，秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完，讓我們帶著這份喜悅到課外尋找吧。 五、布置作業(yè)： 抄寫本 課詞語。 積累關(guān)于秋天的好詞佳句。 畫一畫秋天的圖畫。 附：板書設(shè)計 十一、秋天的雨 鑰匙（打開大門） 顏色（五彩繽紛） 豐收的歌 秋天的雨 氣味（好聞） 歡樂的歌 喇叭（金色 ） 教后反思： 《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際是在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，寫了秋天繽紛的顏色，秋天的豐收景象，還 有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。 課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上 勾畫 出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學(xué)生 領(lǐng)略 通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是選編這篇課文的主要意圖，也是這篇課文的教學(xué)重點。總之，這節(jié)課的教學(xué)我自己 認(rèn)為是比較 滿意的， 在 領(lǐng)會了文章的主旨、神韻、風(fēng)格 同時，在 教學(xué)中 也基本 達到 目標(biāo)中 的要求，讓學(xué)生受到 了 熏陶 和 感染。今后，在各類文本的教學(xué)活動中，我 要更進一步 精益求精地預(yù)設(shè)，和諧自然地生成，讓每個學(xué)生在短暫的四十分鐘里快樂地學(xué)習(xí)，同時，也有所收 獲。
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