優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)秋天的雨(參考版)
2024-11-26 03:03本頁面
【正文】 ?？傊@節(jié)課的教學(xué)我自己 認(rèn)為是比較 滿意的， 在 領(lǐng)會了文章的主旨、神韻、風(fēng)格 同時，在 教學(xué)中 也基本 達(dá)到 目標(biāo)中 的要求，讓學(xué)生受到 了 熏陶 和 感染。 課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上 勾畫 出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。 附：板書設(shè)計(jì) 十一、秋天的雨 鑰匙（打開大門） 顏色（五彩繽紛） 豐收的歌 秋天的雨 氣味（好聞） 歡樂的歌 喇叭（金色 ） 教后反思： 《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際是在寫秋天。 積累關(guān)于秋天的好詞佳句。 （配樂） 四、教師總結(jié)：同學(xué)們，秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完，讓我們帶著這份喜悅到課外尋找吧。 同學(xué)們讀得多好?。∽x出了秋雨給我們帶來的清涼和溫柔，讀出了秋雨給我們帶來的豐收和快樂。 （是啊，秋天的雨給人們帶來了五彩繽紛的顏色，香甜勾人的氣味，歡樂喜悅的聲音。 (不行，我得加緊挖洞呢，冬天來了，我要冬眠呢！ )那祝你做個好夢吧！ 同學(xué)們表演得真棒。 （ 2）誰是小松鼠？小松鼠，你好！今年松果的收成怎么樣？看到這么多的糧食，你的心情怎么樣？我也為你感到高興。） （五）賞讀第四自然段，理解秋雨吹起小喇叭。 師：她讀得太投入了，老師好像已經(jīng)聞到香甜的氣味了。 過渡：秋雨不光有五彩繽紛的顏料，還藏著非常好聞的氣味呢！讓我們來 聞聞秋雨的氣味。讓我們掌聲送給這位小百靈好嗎） 讓我們一起來做菊花仙子吧。 （ 5） 菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的 …… 美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 (課件演示 ) （生讀后 師指導(dǎo) 點(diǎn)
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