最新小數(shù)乘小數(shù)教學設計人教版(模板15篇)-資料下載頁
2025-08-14 14:06本頁面
【正文】 經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計算方法。進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。理解“把小數(shù)點對齊”就是“把相同數(shù)位對齊”的道理。體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。多媒體課件一、復習導入：++二、教學例1創(chuàng)設情境：超市購物出示幾件物品的標價鋼筆、筆記本、講義夾、記號筆、書包、根據(jù)自己的需要挑其中兩件商品然后想想自己要付多少元。講義夾和筆記本先列出算式。你會用豎式計算嗎？先把豎式寫下來，列舉部分同學的豎式你們覺得計算時要注意些什么？（把學生的想法板演出來）讓學生試著計算一下。還是剛才的幾位同學上去板演。逐個點評，糾正計算中的一些問題。小結加法的計算法則。三、教學例1減法部分和試一試。同桌的兩人比較一下，誰用的錢多些？多多少用什么方法去求？先列式并列出豎式。你會計算嗎？要注意些什么？試著計算出來，并投影一些同學的計算。逐個點評，表揚做得較好的同學。小結減法的計算法則。四、歸納小結比較整數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點和比整數(shù)加減法更需注意的地方：（都要數(shù)位對齊，都要從低位算起）；（計算小數(shù)加減法需要把小數(shù)點對齊后再算，最后在得數(shù)里還要點上并對齊小數(shù)點。）1完成”練一練”的第1題讓學生先說計算方法，需要注意些什么？幾位學生上去板演，集體訂正。完成”練一練”的第2題先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來你能把正確的結果算出來嗎？學生練習，集體訂正。完成練習八第2題。指名學生板演，其他同學獨立完成。集體糾正。五、全課小結學生練習，集體訂正。通過今天的學習，你知道什么？有哪些收獲？請參加培訓的老師認真閱讀以上的教學設計及教學課件，圍繞“有效課堂”這一主題，從校本實際出發(fā)，結合“研學案”的設計模式，以胡老師的這節(jié)課為中心，談談“如何把研學案的設計貫穿于課堂教學中”。暢所欲言，充分發(fā)表個人的意見。小數(shù)乘小數(shù)教學設計人教版篇六教學目標：結合具體情境，能正確進行小數(shù)加減法混合運算，并能選擇簡便的方法進行計算。能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解
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