最新小數(shù)的意義教學設計人教版(13篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:53本頁面
【正文】 激發(fā)學生的求知欲。重點：理解一位小數(shù)，二位小數(shù)的意義。難點：理解三位小數(shù)的意義，同時歸納小數(shù)的意義。課件、學習卡2張、米尺、皮尺一、創(chuàng)設情景，引入新知師：孩子們，北京奧運會的腳步離我們越來越近了，全國各地都在積極迎接奧運的到來，我們學校為了迎接奧運也舉辦了一場校動會。（課件出示，主題圖）師：你們從這幅圖上了解了哪些信息？生：生：生：，。生：我知道這些數(shù)都是小數(shù)。師：孩子們真聰明，？生：想師：現(xiàn)在我想讓兩位孩子來量一量黑板的長和寬。學生上臺用皮尺測量。生：黑板長3米10厘米生：黑板寬95厘米師：孩子們黑板的長和寬是不是都是整數(shù)呢？生：不是師：在測量的計算中，我們有時不能得到整數(shù)的結(jié)果，通?？梢杂眯?shù)表示。板書：小數(shù)師：孩子們，我們在三年級時都已經(jīng)初步認識了小數(shù)，那么下面這些空我相信大家都能填出來吧?。ㄕn件出示）1角=（）10元=（），取其中（）份。1dm=（）10米=（）（）份，取其中（）份5角=（）（）元=（）（）份，取其中（）份3dm=（）（）m=()（）平均分成（）份，取其中（）份（生獨立完成，并匯報）二、探索新知師：孩子們完成的真不錯，來鼓勵一下自己。好！現(xiàn)在請大家拿出老師課前發(fā)給你們每個小組（二人一組）的學習卡片1，然后聽清老師講要求。（課件出示）（1）、涂一涂：用斜線把其中十個直條涂出陰影，并用分數(shù)、小數(shù)表示，再把7個直條涂上陰影，用分數(shù)小數(shù)表示。（2）、填一填：分數(shù)（）10分數(shù)（）10小數(shù)（）小數(shù)（）（3）、說一說：（）份，取其中（）份（）、都表示把1個整體平均分成（）份，分別取其中的（）份，（）份。（4）、討論：一位小數(shù)表示幾分之幾？幾分之幾表示一位小數(shù)？（5）、完成后，組內(nèi)兩個同學相互說一說（學生兩人一組合作完成）師：好！孩子們我看大家完成的差不多了，誰來給大家匯報一下？生：（上臺用視頻展示臺把學習卡1展示）我們小組是這樣涂的分數(shù)110分數(shù)710小數(shù)（）小數(shù)（）（10）份，取其中（7）份。（7）小數(shù)的意義教學設計人教版篇四1．使學生在現(xiàn)實的情境中，理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。2．使學生經(jīng)歷小數(shù)意義的探索過程，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1