最新小數(shù)的加減說課稿(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 13:53本頁(yè)面
【正文】 握小數(shù)加減法的計(jì)算方法難點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法教無(wú)定法，貴在得法。根據(jù)學(xué)生實(shí)情以自主探索，合作交流等方式為主，再加上老師的適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生間的互相補(bǔ)充，評(píng)價(jià)等方式為輔，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)課，我注重了對(duì)學(xué)生以下學(xué)法的指導(dǎo)。，創(chuàng)設(shè)問題情景。借助學(xué)生常見的家居常識(shí)設(shè)置情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒與興趣，讓學(xué)生提出“抽油煙機(jī)距地面有多高”，“”的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣，從而引入本節(jié)內(nèi)容。，學(xué)生自主探究。由于學(xué)生已有整數(shù)加減法計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)中要充分利用這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生搜集信息，提出問題并解決問題。，提出問題的能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生解決問題前提是，是學(xué)生逐漸的形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，然后充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)自主解決問題。測(cè)量?jī)?nèi)容灶臺(tái)的高度鍋底到火口的距離抽油煙機(jī)離灶臺(tái)的距離書桌的高度桌椅高度差測(cè)量結(jié)果（一）交流信息，導(dǎo)入新課談話：課前，老師給大家布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：回家實(shí)際測(cè)量一些數(shù)據(jù)，把表格填完整（出示表格），誰(shuí)來(lái)說說你的測(cè)量結(jié)果？（學(xué)生交流）教師根據(jù)學(xué)生的回答，從本課的知識(shí)點(diǎn)，交流情況加以評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生交流課前測(cè)量的數(shù)據(jù)，教師合理評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探究新知的愿望。（二）提出問題、合作探究談話：同學(xué)們真是生活的有心人，張老師也給你們帶來(lái)了一組數(shù)據(jù)（出示信息圖及數(shù)據(jù)），這些數(shù)據(jù)可都是通過科學(xué)驗(yàn)證得來(lái)的。獨(dú)立思考：讀一讀這些數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？學(xué)生小組合作，根據(jù)信息，提出問題?？赡軐W(xué)生會(huì)提出以下問題：（1）抽油煙機(jī)離地面有多高？（2）灶臺(tái)的高度和抽油煙機(jī)離灶臺(tái)的距離一共是多少米？（3），應(yīng)該配多高的椅子？（4）書桌高度比抽油煙機(jī)離灶臺(tái)的距離高多少米？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師篩選問題并板書：抽油煙機(jī)離地面有多高？，應(yīng)該配多高的椅子？引導(dǎo)學(xué)生看著數(shù)學(xué)信息提問題，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)，有助于發(fā)展學(xué)生的思維；學(xué)生互相交流問題，激起思維碰撞的浪花，為成功解決問題提供了有利的條件。三、解決問題，探究新知學(xué)生根據(jù)問題，獨(dú)立列出算式。板書：+==合作探索小數(shù)加法。談話：+=?你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算?請(qǐng)大家先獨(dú)立試一試，再在小組內(nèi)交流?？赡軐W(xué)生會(huì)出現(xiàn)如下算法：(1)=7
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