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最新小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計一等獎小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計吳正憲(十三篇)-資料下載頁

2025-08-14 13:58本頁面
  

【正文】 學(xué)生積累了豐富的感性認(rèn)識,滲透遷移、類推思想。通過自學(xué)、交流等活動,積累思考的經(jīng)驗和探究的經(jīng)驗。在用小數(shù)進(jìn)行表達(dá)的過程中,感受小數(shù)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感和觀察、比較、抽象的能力,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。引導(dǎo)學(xué)生在測量、操作過程中經(jīng)歷“不夠1米怎么表示”,感受小數(shù)產(chǎn)生的必要性,并嘗試著解決生活中的實際問題。通過分層練習(xí),讓學(xué)生牢固掌握并重點練習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)歸納知識的能力,也讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步理解小數(shù)的意義,培養(yǎng)遷移和類推的能力。理解小數(shù)的意義知道每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是10。一、情境引入,揭示課題同學(xué)們,上學(xué)期我們初步認(rèn)識了小數(shù),了解到小數(shù)在生活中具有十分廣泛的應(yīng)用,生活中處處有小數(shù),小數(shù)也經(jīng)常出現(xiàn)在日常生活的測量和計算中。你會用米尺測量嗎?請兩位同學(xué)合作到前面測量黑板的長度。引出在測量過程中,往往不能正好得到整數(shù)結(jié)果,不夠1m怎么辦?今天我們一起來探究小數(shù)的意義(板書:小數(shù)的意義)二、新授(一)理解一位小數(shù)的意義請看大屏幕(出示課件米尺圖)師:把1米平均分成10份,其中的一份是幾分米?用米作單位,用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米?用小數(shù)表示是多少米?師:誰來說一說?3分米呢?7分米呢?通過探究,發(fā)現(xiàn):分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。師:??1m呢?小結(jié):分母是10的分?jǐn)?shù),它的分子是幾。鞏固練習(xí)(出示課件)師:請你再思考一下:?為什么?(二)理解兩位小數(shù)的意義請看大屏幕(出示課件米尺圖)把1米平均分成100份,其中的一份是幾厘米?用米作單位,用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米?用小數(shù)表示是多少米?誰來說一說?4厘米呢?8厘米呢?通過探究,發(fā)現(xiàn):分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)表示。??1m呢?小結(jié):分母是100的分?jǐn)?shù),它的分子是幾。鞏固練習(xí)(出示課件)(三)理解三位小數(shù)的意義請看大屏幕(出示課件米尺圖)把1米平均分成1000份,其中的一份是幾毫米?用米作單位,用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米?用小數(shù)表示是多少米?誰來說一說?6毫米呢?13毫米呢?你能獨立探究嗎?學(xué)生看課本33頁,獨立探究。(課件出示問題引導(dǎo))通過探究,發(fā)現(xiàn):分母是1000的
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