20xx年分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)人教版-資料下載頁(yè)
2025-08-12 23:56本頁(yè)面
【正文】 示圖片“熊貓圖”教師提問：這幅圖把什么看作一個(gè)整體？把它平均分成了幾份？每份是幾只熊貓玩具？每份是這個(gè)整體的幾分之幾？4只熊貓玩具是其中的幾份？是這個(gè)整體的幾分之幾？（邊討論邊板書）將下面的兩幅圖與上面的三幅圖進(jìn)行比較，它們有什么不同點(diǎn)與相同點(diǎn)？明確：一個(gè)物體、一個(gè)單位或是一些物體都可以看成整體1，都可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常我們把它叫做單位“1”，它們的相同點(diǎn)在于都是把各自的單位“1”平均分成若干份，取其中的一份或者幾份。（板書：?jiǎn)挝弧?”若干份一份或者幾份分?jǐn)?shù)）總結(jié)、歸納分?jǐn)?shù)的意義。根據(jù)上面的例子，誰(shuí)能說一說，什么樣的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)？2022年分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)人教版六教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法(小學(xué)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教材第十一冊(cè))教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同，正確讀寫百分?jǐn)?shù)教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：教師小結(jié)：分?jǐn)?shù)既可以表示數(shù)量，也可以表示關(guān)系2．下面各句中的分?jǐn)?shù)表示什么意思？(學(xué)生回答，教師在黑板上畫出線段圖)提問：?jiǎn)挝灰皇钦l(shuí)？分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系？二、新課：1．意義：上面這些表示關(guān)系的分率和倍數(shù)都可以用一種新的數(shù)來(lái)表示，這種數(shù)叫百分?jǐn)?shù)(板書課題，并把上面句中和圖中的分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)，指導(dǎo)讀法。)(1)參加課外小組的人數(shù)占全年級(jí)的70%。(讀作：百分之七十)(2)已經(jīng)修了一條路的25%。(讀作：百分之二十五)(3)今年的鋼產(chǎn)量是去年的120%。(讀作：百分之一百二十)提問：這些百分?jǐn)?shù)在各句中分別表示誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系？誰(shuí)表示100份？像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，也叫做百分率或百分比。(補(bǔ)充板書)追問：百分?jǐn)?shù)是一種什么數(shù)？2．指導(dǎo)寫法：寫百分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分子，再寫百分號(hào)(70%)，百分號(hào)先寫左上角的圓圈，再寫斜線，最后寫右下角的圓圈，兩個(gè)圓圈寫的要比分子小。讀百分?jǐn)?shù)時(shí)，與分?jǐn)?shù)的讀法一樣。(示范讀法)練一練：用手指在桌上寫一寫，然后讀一讀。在本上寫：25%%%100%131%3．比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同：(小組討論后指名發(fā)言，教師出示投影)同：都是數(shù)，讀法相同。異：(1)意義不同：分?jǐn)?shù)是表示把單位一平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，既可以表示數(shù)量，也可以表示關(guān)系，百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，只能表示關(guān)系，不能表示數(shù)量。(2)寫法不同：寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子，分子、分母分別寫在分?jǐn)?shù)線的上下，寫百分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分子，后面寫上百分號(hào)。(3)使用范圍不同：分?jǐn)?shù)的分子只能比分母小，分子大于分母的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，分子必須是整數(shù)，而百分?jǐn)?shù)的`分子可以比分母小，也可以比分母大，還可以和分母相等，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。三、練習(xí)：1．讀百分?jǐn)?shù)：(互相讀)1% 5% 99% 100% 300% % % %2．寫百分?jǐn)?shù)：(兩組互相看)百分之七百分之四十六百分之五點(diǎn)三百分之三百一十點(diǎn)六百分之五十五百分之四百百分之零點(diǎn)一百分之百3．把下圖中的陰影部分用百分?jǐn)?shù)表示，說說陰影部分、空白部分各占整體的百分之幾4．用陰影表示下面的百分?jǐn)?shù)，說說百分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)占誰(shuí)的百分之幾5．判斷：(用手勢(shì)表示)(1)一本書，已經(jīng)看了它的75%，還有25%沒有看(2)一根繩子長(zhǎng)50%米(3)分母是100的分?jǐn)?shù)叫百分?jǐn)?shù)(4)火車的速度比汽車快25%，火車的速度是汽車速度的125%6．看圖填空：把()看做單位一，()占()的60%，沒走的路程占()的()%把()看做單位一，()相當(dāng)于()的32%，蘋果樹是()的()%把()看作單位一，()相當(dāng)于()的27%，現(xiàn)在用電是原來(lái)的()%四、總結(jié)：看著黑板概括一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你學(xué)會(huì)了什么？什么是百分?jǐn)?shù)？怎樣寫？與分?jǐn)?shù)有什么不同？四、布置作業(yè)：1．讀書，復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容2．書第68頁(yè)5～82022年分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第97頁(yè)例1及“做一做”，第99頁(yè)練習(xí)十九第3題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課請(qǐng)大家回憶一下，說說小數(shù)的意義是什么？本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，怎樣把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？二、合作探究、檢查獨(dú)學(xué)，小組合作交流用分?jǐn)?shù)表示：用小數(shù)表示：這兩個(gè)結(jié)果有什么關(guān)系：？應(yīng)注意什么問題？①我的想法：②完成課本97頁(yè)“自己試一試”三個(gè)填空題。、匯報(bào)：“做一做”把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。===【2022年分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)人教版】相關(guān)推薦文章:2022年分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2022年分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案優(yōu)質(zhì)范文人教版數(shù)學(xué)可能性優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)數(shù)學(xué)可能性的教學(xué)設(shè)計(jì)人教版初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案最新 人教版初一數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)乘法分配律全國(guó)一等獎(jiǎng)教案 分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)6篇
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