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20xx年分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計及反思分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(大全10篇)-資料下載頁

2025-08-04 21:20本頁面
  

【正文】 意識,體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點:建立單位1的概念,理解分?jǐn)?shù)的意義,自己發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)單位。教學(xué)難點:理解單位1的概念。師:把兩個蘋果平均分給兩個小朋友,每人分幾個?把一個蘋果平均分給兩個小朋友,每人分幾個?(能用整數(shù)表示嗎?)。小結(jié):在進行測量、分物或計算時往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時就產(chǎn)生了一種新的數(shù),叫分?jǐn)?shù)。板書課題:分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義。(1)明確分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義。(2)。出示1/2,關(guān)于分?jǐn)?shù),你們已經(jīng)知道了哪些知識(分?jǐn)?shù)由幾部分組成,各部分的名稱。)。利用手中的學(xué)具表示分?jǐn)?shù)1/4。(1)請同學(xué)們利用手中的學(xué)具折一折,分一分,涂一涂,表示出1/4.(2)小組的同學(xué)互相說一說,1/4表示什么意思。學(xué)生動手操作,教師巡視。(1)把一張圓形紙平均分成4份,每份是這個圓的1/4.把一張正方形紙平均分成4份,每份是這個正方形的1/4.把一條線段平均分成4份,每份是這條線段的1/4.把4個三角平均分成4份,每份是4個三角的1/4.把8個圓平均分成4份,每份是8個圓的1/4.(2)像一張圓形紙、一張正方形紙等都是一個物體(板書:一個物體);4個三角、8個圓等是一些物體(板書:一些物體)。一個物體和一些物體都可以看成一個整體。(3)一個整體可以用自然數(shù)1來表示,通常把它叫做單位1,(板書:單位1)。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計及反思篇九理解百分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)會百分?jǐn)?shù)的讀寫、法。用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實際問題。重點難點重點:理解百分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)會百分?jǐn)?shù)的讀寫、法。難點:體會百分?jǐn)?shù)的必要性。主要導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)。環(huán)節(jié)時間分配活動內(nèi)容導(dǎo)學(xué)策略與方法備注。一、導(dǎo)入新課。5分情境一:姚明在nba打籃球的進球情況:投籃總數(shù)投中次數(shù)。第一節(jié)2016。第二節(jié)107。第三節(jié)2519。你認(rèn)為姚明哪一節(jié)投球水平高?小組合作、解決問題。小結(jié):通過計算,投中的次數(shù)占所投藍(lán)總次數(shù)的百分之幾,我們知道了哪一節(jié)投球水平高。用學(xué)生喜歡的籃球明星創(chuàng)設(shè)問題情境,即可以激發(fā)學(xué)生興趣,又可以引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突。獨立思考,組內(nèi)交流,展示匯報。二、探究新知:一.學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動單上的問題導(dǎo)讀部分,完成導(dǎo)學(xué)問題。,3天后種子的發(fā)芽情況如下表:品種實驗種子數(shù)發(fā)芽種子數(shù)。一號205。二號257。三號5011。你認(rèn)為哪個品種的發(fā)芽情況好?二.觀察比較,揭示概念。?,百分?jǐn)?shù)是什么?三.如何讀、寫百分?jǐn)?shù)?,寫一寫。、展示。四.像這樣的百分?jǐn)?shù)大家在生活中有沒有看到過?。,進一步體會用百分?jǐn)?shù)解決問題的必要性,并初步感知百分?jǐn)?shù)的意義。,組內(nèi)交流,展示匯報。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合概括能力。,揭示概念。,組內(nèi)交流。教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀、寫。三,當(dāng)堂檢測。按照要求完成活動單問題檢測部分。10分。讀出下面百分?jǐn)?shù),所表示的意思。(1)、25%%100%2%。(2)、姚明加盟nba聯(lián)賽的第一年,%。說一說生活中的百分?jǐn)?shù),并在全班交流獨立完成,組織交流。由探究發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換道聯(lián)系實際,鞏固學(xué)習(xí)成果。這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)生自由談。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計及反思篇十【導(dǎo)語】本站的會員“那個誰哈”為你整理了“《百分?jǐn)?shù)》。教學(xué)。設(shè)計”范文,希望對你有參考作用。百分?jǐn)?shù)在日常生活中運用非常廣泛,它源于分?jǐn)?shù),又有別于—般分?jǐn)?shù)。在教學(xué)百分?jǐn)?shù)意義時,我適當(dāng)改進教材內(nèi)容,為學(xué)生的研究活動提供比較感興趣、比較貼近實際的材料,從生活常見實例出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入生活中去學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。通過比較得出百分?jǐn)?shù)的概念,即”表示—個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)”。然后通過學(xué)生的有針對性的自學(xué)討論,補充完善對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。要特別注意的是百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)相比的一種關(guān)系,不表示—個數(shù)值。百分?jǐn)?shù)的后面不能帶單位表示—個具體的量。這就是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別,所以百分?jǐn)?shù)也叫做百分比或百分率。教學(xué)中,我注意孕含百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本思想,可通過讓學(xué)生分析—些百分?jǐn)?shù)表示誰與誰比,為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),并抓住一些有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料,對學(xué)生進行—定的思想教育。練習(xí)充分考慮到趣味性、層次性和針對性,有的放矢。教學(xué)目標(biāo):理解百分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會讀寫百分?jǐn)?shù),初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。激發(fā)學(xué)生形成積極主動探究的學(xué)習(xí)興趣。教具:多媒體。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:收集生活中的百分?jǐn)?shù),填寫到調(diào)查記錄單上。教學(xué)過程:一、報道引入。揭示課題。(出示)10月23日,全國十運會在江蘇南京隆重閉蒂。我們江蘇隊獲得56塊金牌,占了金牌總數(shù)的12%,解放軍隊獲得的金牌數(shù)是金牌總數(shù)的9%,廣東隊獲得的金牌數(shù)是金牌總數(shù)的10%。同學(xué)們,這三個隊中,你們知道哪個隊獲得的金牌數(shù)呢?然后呢?的又是哪個隊?你是怎么知道的?能具體說說看嗎?如果把金牌總數(shù)看作是100份的話,江蘇隊就獲得了一12份,解放軍隊?廣東隊?今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。(板書:百分?jǐn)?shù)的意義)。二、尋找生活中的百分?jǐn)?shù),理解意義。老師在課前布置大家收集一些生活中的百分?jǐn)?shù)?帶來了嗎?(1)從生活中的百分?jǐn)?shù)引出意義。a。實物投影學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù)。說—說,這個百分?jǐn)?shù)是誰與誰比的。b、像這樣,請同桌交流你收集的這個百分?jǐn)?shù)的意義。板書:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。(2)鞏固對意義的理解。老師收集兩條信息。(出示)我國耕地面積約占世界的5%,人口卻占世界的20%。目前,我國的耕地面積由于沙漠化、開發(fā)等因素,還在不斷減少。我國的森林夏蓋率不到14%,而日本卻高達60%。盡管如此,日本卻從中國大量進口一次性筷子,很少砍伐本國樹木。問:這條信息中的百分?jǐn)?shù)的意義是什么?看了這句話你還有什么想法?(根據(jù)學(xué)生的提問,有選擇、有順序的板書:讀寫法、用途、和分?jǐn)?shù)的區(qū)別......)。三、自學(xué)課本,探究交流。自學(xué)是我們高年級同學(xué)常用的有效方法??磿鴓89—90。要求:默讀劃出重要地方思考所提問題一自由交流,看能解決其中的哪些問題?或者你還知道了什么?還有什么不理解的地方?(生默讀后,引導(dǎo)自由交流)全班交流,解答問題。(1)讀法:讀黑板上的百分?jǐn)?shù)。寫法:請學(xué)生上來,大家一起邊說邊寫。(2)用途:便于統(tǒng)計和比較,因為百分?jǐn)?shù)的分母都是100。是嗎?讓我們來試—試,能不能用剛學(xué)到的百分?jǐn)?shù)的知識解決這個問題。哪組是投籃組。組別投球數(shù)投中數(shù):甲組5043乙組200180丙組300252四人小組分工計算,請其中的一個同學(xué)匯報。匯報完,我們一下子比較選出了投籃組了。(3)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。小結(jié):通過我們的自學(xué)交流,我們已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的(指讀)意義、讀寫法、用途以及它和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。下面,我們就通過練習(xí)檢查一下同學(xué)的掌握情況。四、入生活,實踐運用。1。填一填:p91第4題看誰填得又對又快!根據(jù)這些讀法,寫出百分?jǐn)?shù)。學(xué)生動筆書寫的過程中,教師突然叫停筆。a、你寫好幾個,完成了任務(wù)的百分之幾?b、完成了任務(wù)的百分之—百的舉手(展示評價)。c、請同學(xué)們讀出其中的一個百分?jǐn)?shù),等于1的、等于二分之一的。辯一辯:。,—件羊毛衫中的羊毛含量可達200%?!髵叱?,各班派10%的同學(xué)打掃,那每班派出的人數(shù)—樣多。4.—根繩長50%米。五、小結(jié)。老師送大家一句名言,與大家共勉:天才=99%的汗水+1%的靈感。課外作業(yè):收集—段含有百分?jǐn)?shù)的資料,分析這個百分?jǐn)?shù)的意義,談?wù)劯惺?,寫成一篇?shù)學(xué)小論文。
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