人教版小數(shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 03:45本頁面
【正文】 (3)()(4)() (5)改寫成小數(shù)()。改寫成小數(shù)() 改寫成小數(shù)()。改寫成小數(shù)() (6)(),()。 (7)()，三十五點(diǎn)零七八寫作() 五、自己總結(jié) 六、作業(yè)： 讀出下面的小數(shù) 寫出下面的小數(shù) 一點(diǎn)八四點(diǎn)五四十一點(diǎn)四七十二點(diǎn)三七八五點(diǎn)六三零點(diǎn)二九 人教版小數(shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計5 教學(xué)目標(biāo)： 1，讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。 2，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。 教具準(zhǔn)備： 計數(shù)器1個小棒100根鉛筆24枝投影片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 數(shù)數(shù)?！ ?1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。 (2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100?！ ?1)()個一是一十，十里面有()個一。 (2)()個十是一百，一百里面有()個十。 (3)6個十和2十一組成()?！ ?4)2個十和5個一組成()?！ ?5)75里面有()個十和()個一?！ 。瑢W(xué)生擺小棒?！ ?6，25，50，68 二、新授 (1)出示計數(shù)器?！ 〗處煛Ｓ嫈?shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”?！ ?2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆?！ ∵@里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個十枝和幾個一枝。(2個十枝和4個一枝) 學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?” 寫數(shù)時，要先寫十位，就寫幾。個位上是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24”?！ ∽x數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是幾，就讀幾十。個位上是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍?！ ?。 (1)第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)?！ ?2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個位上一個也沒有，試問。這個數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個數(shù)十位上是4，就寫4，個位上一個也沒有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”。 (3)第二行第3題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個別同學(xué)，集體訂正?！ 〗處煆?qiáng)調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0”占位，如50??個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么? ?！ ?1)出示10捆小棒與計數(shù)器?！ √釂枺哼@里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少? 教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。 問一百該怎么寫呢? 引導(dǎo)學(xué)生說出。先在百位上寫“l(fā)”，十位與個位上都寫“0”這個數(shù)寫作“100”讀作“一百”?！ ?2)教師告訴學(xué)生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位就是百位?！ ?。 寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位?！ ∪?、鞏固練習(xí)?！ ?.“做一做”第2題(課本第37頁)。學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的?集體訂正。 ?。航油娫挕 ∷?、布置作業(yè) 教學(xué)反思： 本節(jié)課大部分學(xué)生都掌握的很好只有個別學(xué)生老是在讀數(shù)寫的時候把漢字寫成數(shù)字。還需加強(qiáng)輔導(dǎo)?！ ?
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