小數(shù)的意義和讀寫集體備課-資料下載頁
2025-06-24 04:49本頁面
【正文】 商品以元作單位標價。你能和營業(yè)員一起來正確標價嗎？（四人一組討論）6角用元作單位是多少元？？你是怎么想的？3元5角呢？ 誰來讀一讀這幾個小數(shù)？完成教材第88頁“想想做做”第2題。出示商品圖，讓學生將價格寫成小數(shù)，并讀一讀。（1）課件出示教材第88頁上面的一段話，讓學生自主閱讀。引導學生說一說：、小數(shù)部分是什么？師：那這些小數(shù)該怎么寫呢？讓我們動手試試。（2）出示：說一說下面各數(shù)中哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)？7 38 0 1 三、反饋完善“想想做做”第3題。讓學生先用分數(shù)和小數(shù)表示出涂色部分，再讓學生匯報答案，并說說是怎么想的?！跋胂胱鲎觥钡?題。出示數(shù)軸，引導學生觀察。提問：把誰看作單位“1”？把單位“1”平均分成了多少份？1個小格表示幾分之幾，也就是零點幾？“想想做做”第5題。讓學生先試著用小數(shù)表示課前到商店了解到的商品價格，再在小組內(nèi)交流。四、反思總結(jié)通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？引導學生說出1分米，師板書學生各自在教材上填寫后，出示答案，全班訂正，指導做錯的學生糾正錯誤。板書：，，小結(jié)：幾元幾角分成兩部分，幾元和幾角，先把幾角表示成“零點幾元”，再和幾元合起來就是幾點幾元。教師隨機報出一些小數(shù)，讓學生在練習本上寫出來，特別強調(diào)小數(shù)點的寫法學生獨立思考，回答教師提問后，完成填空，教師巡視，注意收集錯誤的答案，以便全班交流時進行有針對性的辨析。板書設計小數(shù)的初步認識5分米是5/10米，4分米是4/10米。5/。評價 與 反思填寫說明：中心發(fā)言要點以說課形式進行，要寫好教學重點、難點及在教學設計時如何突出重點、突破難點，在補充發(fā)言后進行整理，形成二次備課。
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