小數(shù)的意義和讀寫集體備課(編輯修改稿)
2024-07-21 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 １元２角是多少元。在學生認識這個基礎(chǔ)上再想３元５角是多少元。 區(qū)別分類、揭示概念 這部分我主要運用自主探索與合作交流的教學方法，我先讓比較例１的這些分數(shù)和小數(shù)的區(qū)別，說說他們的不同，讓學生在小組中交流，并回報交流結(jié)果。接著讓學生在比較小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，注意區(qū)別哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)，最后總結(jié)揭示小數(shù)的概念。 （三）練習鞏固 這部分內(nèi)容我主要運用練習法，讓學生鞏固小數(shù)的認識，以及通過練習進一步理解小數(shù)各部分的名稱。 完成“練一練”第1題。 讓學生獨立在書上完成，然后再匯報自己的想法，交流時教師應(yīng)強調(diào)平均分 完成“練一練”第2題。 先讓學生在書上獨立完成，可以引導學生想分數(shù)來過度，最后在全班校對， ３、完成“練一練”第３題 先讓學生獨立完成，再說一說思考過程，要說清楚，強調(diào)每組的分數(shù)和小數(shù)是相對應(yīng)的。 四、評價總結(jié)，激勵進步 在今天這節(jié)課中，你有什么收獲？如果100分表示滿分，你會給自己打多少分？ 小數(shù)在我們的生活、生產(chǎn)中處處可見，同學們要學會用數(shù)學的眼睛觀察生活，用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。（4）作業(yè)設(shè)計：（5）補充發(fā)言記錄：袁雪源：這節(jié)課是蘇教版小學數(shù)學三年級下冊的內(nèi)容，我們知道小數(shù)是十進制分數(shù)的另一種表示形式，學生在三年級下冊學習“認識小數(shù)”之前，已經(jīng)學習了“分數(shù)的初步認識”。小數(shù)沒有分數(shù)那么精確，但比分數(shù)實用，日常生活中接觸到的數(shù)據(jù)往往都是用小數(shù)表示的近似值；而且適合比大小，從左到右逐項比較即可，不需要花更多精力像分數(shù)一樣去通分；此外，小數(shù)更為直觀形象，計算結(jié)果用小數(shù)表示有助于我們更好地去把握定位。王棟：在觀察對比中理解零點幾的小數(shù)意義，這中間，我又分成了三個層次，一是在引出小數(shù)后進行觀察，把小數(shù)和分數(shù)一起齊讀，讓同學有個初步的感知；二是讓同學填寫出線段圖上的分數(shù)和小數(shù)后自身讀著比較下，體會之間的聯(lián)系；最后在圖形中寫出分數(shù)和小數(shù)，總結(jié)出規(guī)律，即十分之幾就是零點幾，然后進行些形式多樣的練習。第二局部
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