【正文】 很快，他們的效率很高；他們先緊后松。上完這一節(jié)課后，我覺得學生對這一節(jié)資料掌握得還是不錯的，但也存在以下的不足：就應多給學生一些寫百分數(shù)的機會。整節(jié)課學生缺少寫百分數(shù)的機會，只是強調了一下百分數(shù)的寫法，也許學生的印象不會太深刻。因為我都是利用自我準備的素材貫穿了整節(jié)課，先是認識百分數(shù)、掌握讀寫法、然后根據(jù)生活素材具體說明每個百分數(shù)所表示的好處而引出百分數(shù)的好處，課本的主題圖和例子就沒有充足的時光在本節(jié)課內完成，但如果不講解，讓學生自我領會，可能效果不夠明顯，是一句帶過還是重新講一次呢？該怎樣處理這種狀況，我總覺得還需要思考和探討。但我始終相信要以“學定教”，不是以“教定學”，要做到“學海無涯，教無定法”。第五篇：百分數(shù)的意義和讀寫法百分數(shù)的意義和讀寫法課題百分數(shù)的意義課型新授課設計說明“百分數(shù)的意義和讀寫”既是本單元的起始課，又是學習本單元其他知識的基礎，更是本單元的教學重點，所以在教學設計上要重點關注以下幾個方面：，認識百分數(shù)。教學中充分調動學生已有的生活經驗，聯(lián)系生活實際，在感知并認識百分數(shù)的基礎上提示百分數(shù)的意義。、感悟，理解百分數(shù)。教學中以多種形式激發(fā)學生的學習興趣，把理解百分數(shù)的意義作為重點，引導學生在百分數(shù)與分數(shù)的比較中感悟百分數(shù)意義的內涵。、辨析，認準百分數(shù)。教學中引導學生從意義及表現(xiàn)形式上對分數(shù)及百分數(shù)進行區(qū)分，結合實例讓學生辨析，使學生真正理解百分數(shù)的本質。學習目標，理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)。，增強學好數(shù)學的信心。學習重點理解百分數(shù)的意義及讀、寫的方法。學習難點掌握百分數(shù)和分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。學前準教具準備：PPT課件學具準備：學生課前收集的生活中關于百分數(shù)的資料。備課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習鋪墊，導入新課。（6分鐘）。（1）8m是10m的幾分之幾？（2）46kg是100kg的幾分之幾？，并指出哪個分數(shù)表示具體數(shù)量，哪個分數(shù)表示倍比關系？（1）一張桌子的高度是m。（2）一張桌子的高度是長度的。明確：圓是平面上的一種曲線圖形。，合作交流。，討論，集體訂正。，并指出哪個分數(shù)表示具體數(shù)量，哪個分數(shù)表示倍比關系？（1）一張桌子的高度是m。（2）一張桌子的高度是長度的。(1)具體數(shù)量。(2)表示倍比關系。二、聯(lián)系實際，探究新知。（15分鐘）。課件出示一些生活中常見的百分數(shù)。（1）課件出示主題圖，引導學生將百分數(shù)的意義敘述成誰是誰的百分之幾的形式。（2）引導學生歸納百分數(shù)的意義。，認識百分數(shù)。并舉例說明。2.（1）分組討論，小組內交流“用誰是誰的百分之幾”的形式說百分數(shù)的意義。（2）小組內嘗試歸納百分數(shù)的意義：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，百分數(shù)也叫百分率或百分比。（1）一次視力檢查中，六（1）班有25%的學生近視?！?5%”表示（近視人數(shù)）是全班人數(shù)的25%。（2）紅星小學有40%的學生參加舞蹈隊，“40%”表示（參加舞蹈隊的人數(shù)）是（全校人數(shù)）的40%。（1）重點指導百分號的寫法，做示范。（2）出示不同的百分數(shù)讓學生讀。（3）探究：讀寫百分數(shù)時應注意什么？。（1）引導學生小組內探究百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。（2）師生共同總結兩者之間的聯(lián)系及區(qū)別。（1）匯報百分數(shù)的寫法。（2）匯報百分數(shù)的讀法。（3）小組內討論讀寫百分數(shù)時應注意的問題。①書寫“%”的時候，兩個小圈寫得要小些，以免與數(shù)字0混淆。②“%”讀作“百分之”而不是“一百分之”。4.（1）小組討論百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。（2）匯報結果。（1）六（2）班的女生人數(shù)占全班人數(shù)的48%。（√）（2）面粉的質量是46%千克。（）。百分之八十四寫作：84%百分之六十二寫作：62%百分之一百零六點五寫作：%。45%讀作：百分之四十五。180%讀作：百分之一百八十。%讀作：百分之零點八九。三、分層練習，拓展提高。（15分鐘）。137%46%（1）六（2）班的男生人數(shù)占全班人數(shù)的（）。（2）一條繩子長（）m。（3）超額完成生產任務后，實際質量是計劃的（）。（1）一堆沙土運走了60%，還剩40%噸。（）（2）一根繩子長58m。《狀元大課堂》P116例題，鞏固學生課堂所學。例題王華把壓歲錢的25％捐給了災區(qū)小朋友，唐飛也把壓歲錢的25％捐給了災區(qū)小朋友。他倆誰捐的多一些？，全班交流。（1）46%（2）（3）137%，并派代表陳述答案及理由。（1）理由：百分數(shù)后面不能帶單位。（2）√。思路提示雖然他們捐的錢數(shù)都是他們各自壓歲錢的25％，但不知道他倆壓歲錢的具體數(shù)量，所以無法比較他倆誰捐的多一些。規(guī)范解答無法比較。百發(fā)百中（100%）十拿九穩(wěn)（90%）百里挑一（1%）半壁江山（50%）一分為二（50%）四、課堂總結。（4分鐘）。學生談本節(jié)課的收獲。教學過程中老師的疑問：五、教學板書六、教學反思本節(jié)課內容是學生已學過整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)的知識基礎上進行的，是已學知識的延伸和拓展。教學過程中我引導學生通過小組討論、觀察思考，漸漸由舊知歸納出新知，培養(yǎng)了學生自主學習的能力，為后續(xù)部分的學習做好準備。教師點評和總結：