【正文】 ，聯(lián)系生活實(shí)際，在感知并認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上提示百分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，透過(guò)想象，說(shuō)一說(shuō)你還想到了什么，學(xué)生的思維一下子就被打開(kāi)了。《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，個(gè)性是解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。分母和分?jǐn)?shù)線簡(jiǎn)寫成%。那關(guān)于百分?jǐn)?shù)，你還想知道百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自學(xué)39頁(yè)。隊(duì)員 罰球數(shù)/個(gè) 進(jìn)球數(shù)/個(gè) 淘氣 20 18 奇思 10 8 不馬虎 25 21 通過(guò)思考交流，大家發(fā)現(xiàn)因?yàn)樗麄兊牧P球總個(gè)數(shù)不一樣，只看進(jìn)球個(gè)數(shù)不準(zhǔn)確，應(yīng)該比較進(jìn)球數(shù)占罰球總數(shù)的幾分之幾。會(huì)用百分?jǐn)?shù)分析、解決一些實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于將分母不同的分?jǐn)?shù)如何進(jìn)行通分已掌握的相當(dāng)熟練，為本課的學(xué)習(xí)做好了知識(shí)的鋪墊。百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。）三、鞏固練習(xí)（課件出示）成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)。（三）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。在1分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出下列百分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生自學(xué)教材第83頁(yè)有關(guān)百分?jǐn)?shù)讀、寫方法的內(nèi)容。(1)看看這些百分?jǐn)?shù)的意義有什么共同特點(diǎn)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察，和同桌交流。師：同學(xué)們，看了這幾則信息，你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感想？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的同時(shí)，也使學(xué)生受到教育，感受到我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在逐步提高。教學(xué)難點(diǎn)：明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。為學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)起到了積極引導(dǎo)的作用。教師在引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)跳出教材、課堂這個(gè)狹小的空間，發(fā)動(dòng)學(xué)生去尋找生活中的百分?jǐn)?shù)。教師歸納總結(jié)。生3：百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)；而分?jǐn)?shù)的分子只能是0除外的自然數(shù)。自學(xué)完成后，小組同學(xué)交流，有關(guān)百分?jǐn)?shù)的讀、寫法，有哪些要注意的地方。（學(xué)生練習(xí)說(shuō)。二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過(guò)程一、情趣引入提出問(wèn)題：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一組圖片，圖片上的這些數(shù)你認(rèn)識(shí)嗎？像上面這樣的數(shù)，如14%、%、120%......叫做百分?jǐn)?shù)。（二）學(xué)生分析學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)之前已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠初步使用對(duì)比、轉(zhuǎn)化、遷移、舉例、畫圖等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一篇：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計(jì)課前激趣：大屏幕上有四個(gè)數(shù)，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（指名讀 —— 問(wèn)：是什么數(shù)）這節(jié)課我們來(lái)研究一下“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”一、創(chuàng)境導(dǎo)入師：同學(xué)們，昨天老師在超市轉(zhuǎn)了一圈，想買一瓶鮮橙汁，看見(jiàn)了這樣兩瓶（逐一出示），如果是你，你會(huì)選購(gòu)哪瓶呢？為什么？下面老師提供給你一些信息，你再來(lái)選擇一下？（準(zhǔn)備課件：“鮮橙汁”）指名回答。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤(rùn)、折扣等實(shí)際問(wèn)題。（五）教學(xué)用具多媒體課件，課前收集的生活中的百分?jǐn)?shù)。出示課本第一張圖片，你能說(shuō)說(shuō)14%在這里面表示什么意思呢？14學(xué)生小組交流2分鐘，生：14%表示已經(jīng)格式化的部分占總格式化的總量的14100。三、討論交流思維碰撞：百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。生2:百分?jǐn)?shù)不可以加單位，而分?jǐn)?shù)表示一個(gè)具體的數(shù)時(shí)可以加單位。這節(jié)課你覺(jué)得自己收獲了多少？請(qǐng)你用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)自己在課中的表現(xiàn)。三、課后系統(tǒng)部分——教學(xué)后記通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探索的興趣和求知欲望?！皢?wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”，教師用心去創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中生成：“為什么要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)？”“百分?jǐn)?shù)的意義是什么？”“百分?jǐn)?shù)有什么用處？”這樣一系列問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)，明確其具體含義；抽象百分?jǐn)?shù)的意義。）二、探究新知課件出示情境圖。??引導(dǎo)歸納百分?jǐn)?shù)的意義。本環(huán)節(jié)采取讓學(xué)生自學(xué)——交流——指導(dǎo)評(píng)議的方式進(jìn)行教學(xué)。（教材第83頁(yè)“做一做”的第1題）百分之一 百分之二十八 百分之零點(diǎn)五 ②反饋練習(xí)。寫百分號(hào)時(shí)先寫左上角的圓圈，再寫斜線，最后寫右下角的圓圈，兩個(gè)圓圈要寫得小一點(diǎn)，以免與數(shù)字0混淆。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，為深化概念，我不直奔“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別”這一主題，而是出示數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行有效引導(dǎo)，給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，適時(shí)總結(jié)，組織學(xué)生實(shí)例辨析百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。板書(shū)設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法像14％、％、120％……叫做百分?jǐn)?shù)。學(xué)情分析學(xué)生在四年級(jí)與五年級(jí)已學(xué)過(guò)了小數(shù)、分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。理解分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的異同。出示表格二。25= 84%三、讀寫百分?jǐn)?shù)，概括意義： 合作研究探究新知罰點(diǎn)球的問(wèn)題，我們用百分?jǐn)?shù)解決了。為了與分?jǐn)?shù)區(qū)分，一般不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是寫成這種帶有百分號(hào)的形式。一個(gè)人的成功是與不懈的努力和奮斗分不開(kāi)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？希望同學(xué)們都能付出100%的努力去創(chuàng)造你們未來(lái)人生100%的輝煌。練習(xí)有層次、有拓展、有坡度。第五篇：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法課題百分?jǐn)?shù)的意義課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明“百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫”既是本單元的起始課，又是學(xué)習(xí)本單元其他知識(shí)的基礎(chǔ)，更是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上要重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義及讀、寫的方法。，合作交流。課件出示一些生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)。（1）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)探究百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。4.（1）小組討論百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。180%讀作：百分之一百八十。（）（2）一根繩子長(zhǎng)58m。規(guī)范解答無(wú)法比較。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：