教學設計百分數(shù)的意義與讀寫-資料下載頁
2024-11-24 21:05本頁面
【導讀】本節(jié)課知識時最主要的障礙點。學，交流為主，師生共同釋疑，解難。，借助生活經(jīng)驗，解釋日常生活中常見的百分數(shù)，在老師的引導下，歸納出百分數(shù)的意義。，歸納總結出百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。2．教師制作多媒體課件。每組推薦一人在班上交流。的廣泛應用，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。此時，教師要肯定學生提出的每個問題，并及時地在黑板上作簡要的記錄。（這一環(huán)節(jié)設計，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，為下一自學環(huán)節(jié)打下基礎。教師巡視了解、指導學生解決問題，為釋疑做準備。匯報時，教師還要提醒：其余同學注意傾聽，并準備針對別人的發(fā)言發(fā)表自己的見解。的幾分之幾，而且能表示一個具體的數(shù)量，如17／100米。能回顧解決問題的過程，初步判斷問題的合理性。標1和2、3的達成情況?；痉匣跇藴实慕虒W設計的要求。
【正文】 的作用，使學生愿意了解社會生活中與數(shù)學相關的信息，主動參與數(shù)學學習活動，經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。能回顧解決問題的過程，初步判斷問題的合理性。體現(xiàn)出學生的主體作用。檢測目標 1和 3的達成情況。） 三、反饋矯正 基本評價樣題 3. 四、拓展創(chuàng)新 基本評價樣題 4 五、總結激勵 通過本節(jié)課的學習，你的收獲是什么？還有疑惑嗎？ 板書設計 百分數(shù)的意義與讀寫 表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，就叫百分數(shù)，又叫百分比或百分率。 % % % 100% 作業(yè)或預習 回家和家長交流今天學習的內(nèi)容。 預習下一節(jié)內(nèi)容。 自我評價 基本符合基于標準的教學設計的要求。 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ：
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