青島版數(shù)學(xué)六上百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-10 23:42本頁面
【導(dǎo)讀】青教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第101—103頁。本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。以這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。的應(yīng)用，從中培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題的意識(shí)。上讓學(xué)生自己任意舉出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)讓學(xué)生讀，便于加深對(duì)百分?jǐn)?shù)讀法的印象。數(shù)只能表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。組織學(xué)生討論外出旅游的問題，在觀察旅游景點(diǎn)過程中引出了百分?jǐn)?shù)，此時(shí)，在這節(jié)課中，直接把學(xué)生調(diào)查到
【正文】 的理解。 三、鞏固練習(xí) 。 自主練習(xí) 1~3 題是百分?jǐn)?shù)和分 數(shù)、小數(shù)互化的基本練習(xí)題，先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后交流改寫的方法。 【設(shè)計(jì)意圖】： 通過反饋練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)這節(jié)課的整體的印象，讓學(xué)生清晰的明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，更好的對(duì)今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 四、綜合提升 。 第 4 題是比較小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)大小的題目。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行交流，交流時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說說比較的方法。通過幾種方法的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)類似這樣的題目通常改寫成小數(shù)比較簡(jiǎn)便。 第 5 題是一道通過數(shù)的改寫和比較，解決實(shí)際問題的練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后說說各自的想法， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)類似這樣的題目通常改寫成百分?jǐn)?shù)比較簡(jiǎn)便。 第 6 題是一道綜合練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后說出改寫的理由，從中體會(huì)分?jǐn)?shù)與除法、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，從而使學(xué)生的人之間結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整。 【設(shè)計(jì)意圖】： 學(xué)生通過有層次的練習(xí)，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)地掌握。讓學(xué)生明確本節(jié)課存在的不足，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加地查漏補(bǔ)缺。更加深刻的體會(huì)到知識(shí)體系的重要性。 板書設(shè)計(jì)： = =13% 3%=3 100= = =120% %= 100= 123%=123 100= = =75% 19%= = =% 25%= 課后反思： 本節(jié)課是在 學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 本鏈接是以解決純數(shù)學(xué)問題的方式引入對(duì)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，因此沒有設(shè)計(jì)情境，可直接切入主題。 本節(jié)課的教學(xué)過程中。 通過讓學(xué)生觀察，歸納總結(jié)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情況靈活的應(yīng)用，避免了學(xué)生可能出現(xiàn)的死記硬背的現(xiàn)象。最后我們還結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置了反饋聯(lián)系和鞏固練習(xí)，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)更好的把握住自身所存在的不足之處，找到更好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。
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