【總結】蘇教版五年級數學上冊教學目標:在現實的情境中,初步理解小數的意義,學會讀寫小數,體會小數與分數的聯系。:經歷小數意義探索的過程,積累數學活動的經驗,培養(yǎng)大家的數感和觀察、比較、抽象、概括能力。:使同學們在用小數進行表達的過程中,感受小數與生活的聯系,增強數學學習的興趣和信心。分別用分數和小數表示圖中的陰影部分的面積。分數(
2024-12-05 01:07
【總結】小數的意義和讀寫執(zhí)教:李允允徐州經濟開發(fā)區(qū)大廟鎮(zhèn)李莊小學分數小數分數小數小數分數分數小數分數小數分數小數分數小數分數小數分數小數零點零一分母是10、100、1000??的分數都可以用小數表示。一位小數表示十
2024-12-11 10:07
【總結】小數的意義和讀寫方法練習課知識回顧1:1、小數的意義是什么?分母是10、100、1000……的分數都可以用小數表示。一位小數表示十分之幾。兩位小數表示百分之幾。三位小數表示千分之幾……練一練:1、6角5分是1元的,寫成小數是()元。
2025-08-05 05:41
【總結】小數的意義和讀寫方法教學內容第30頁例3例4及試一試和練一練,練習五6—10題。執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標:理解小數的意義,知道小數的數位名稱及順序,知道小數的計數單位及相鄰單位之間的進率。:進一步發(fā)展數感,培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力。
2025-11-10 21:40
【總結】人教版小數的意義和讀寫法教學設計 人教版小數的意義和讀寫法教學設計1 教學目標: 1、經歷觀察、測量、猜想等學習活動,感受、體驗小數產生于生活,感受生活中處處都存在小數; ...
2024-12-06 03:45
【總結】第三單元小數的意義和性質整理與練習(1)課題:第7課時總第課時教學目標:,使學生進一步理解小數意義和性質,建立合理的認知結構。2.通過多形式的練習,使學生更透徹地掌握小數的意義和性質,進一步體會小數在生活中的廣泛應用,并發(fā)展數感。3.通過形式多樣的練習,培養(yǎng)學生的自信心,激發(fā)
2025-11-15 14:16
【總結】蘇教版小學數學五年級上冊五河縣實驗小學吳博朦我的身高是。我的體重是。把1米平均分成10份。1分米110米分數小數分米米米分米米米310377101分米等于幾分之幾米?寫成小數是多少米
2025-11-13 04:02
【總結】小數的意義和讀寫方法教學內容第28-29頁例1和例2及試一試,練一練,練習五1—5執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標:結合現實情景認識小數,初步理解小數的意義,學會讀寫小數,體會小數與分數的聯系。:在用小數表達過程中感受小數與生活的聯系,增強學習數學的信心。
2024-12-11 10:30
【總結】《小數的認識》教學設計設計理念數學課程標準指出:數學教學要從學生的認知發(fā)展水平和已有的經驗出發(fā),通過創(chuàng)設問題情境,讓學生在比一比、說一說、議一議的活動,在解決問題的過程中,實現知識的意義構建。本課教學設計充分關注學生已有的生活經驗,準確把握教學起點,根據學生的認知規(guī)律組織教學活動,實現知識的意義建構。教學內容《義務教育課程標準實驗教科書數學》(人教版)三年級下冊
2025-08-16 19:54
【總結】第一篇:小數的意義和讀寫教案 《小數的意義和讀寫》教案 張娟 教材分析 本單元是在學生已經初步了解小數的意義,會讀寫一位小數,能進行一位小數的大小比較及加減計算的基礎上進行教學的。這部分內容既...
2025-11-07 06:32
【總結】第三單元小數的意義和性質課題:小數的意義和讀寫第1課時總第課時教學目標:,掌握小數的讀寫方法。,積累數學活動的經驗,進一步培養(yǎng)學生的數感和觀察、比較、抽象、概括的能力。,增強學習數學的興趣和信心。教學重點:初步理解小數的含義,學會讀、寫小數。教學難點:結合具體情
2025-11-12 05:35
【總結】第一篇:小數的意義和讀寫說課稿 “小數的意義和讀寫”說課稿 李二莊中心小學陳來鳳 各位老師好: 今天我說課的內容是蘇教版三年級下冊認識小數的第一課時“小數的意義和讀寫”。下面我對本課時進行分析...
2025-11-10 00:43
【總結】 小數的加法和減法(1) 2同步練習: 1、聰聰在家自學了小數加、減法的知識后,做了兩道題如下: (1)+=(2)-= 請你檢查一下聰聰計算的得數是否正確。 【考點】:小數的加法和減法...
2025-04-03 04:20
【總結】人教版四年級下數學1米米101米103米1071厘米2345678910米1001米10071厘米10001米
2025-11-14 11:00
【總結】《小數的意義和讀寫》數學教學設計 教學內容:蘇教版三年級下冊p102—103 教學目標: 1、結合具體情境使學生初步體會小數的含義,能認、讀、寫小數部分是一位的小數,知道小數...
2025-04-03 21:07