最新小學語文教案三年級小學語文教案(八篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:50本頁面
【正文】 ）指名配樂讀，生邊欣賞畫面邊體會當時作者與父親的愉悅心情。（播放課件：“我”釣到魚的過程。）二、 思維拓展、遷移過渡：是啊，在這么美的夜晚，釣到這樣大的一條鱸魚，真是一件人生快事啊，如果你就是當時文中的那個小作者，想想看，你準備怎樣處理這條魚？（把你的想法寫在紙上）生寫自己的處理方法在紙條上。抽生說說自己寫的內容。指名部分學生把自己寫的紙條貼在黑板上。三、 學習“放魚”部分過渡：同學們的處理方法豐富多彩，但文中的“我”的父親卻叫“我”把魚放回湖里去。下面請同學們快速地瀏覽一遍課文后面的內容。抽生說放魚部分的段落（49自然段）（1） 自由讀這部分內容，邊讀邊思考：（課件出示思考內容）a、請找出父親動作詞、神態(tài)詞、語言，聯(lián)系這些詞語想想父親是怎么想的？b、找出描寫“我”心理變化的詞句，體會“我”當時心理的變化。（2）抽生解決“思考”中的問題。（3）小組內分角色練讀。（4）指名朗讀，抽生，師適當點拔。（5）抽兩小組分角色朗讀。最后“我”放了“魚”嗎？為什么要“放”？“我”愿意“放”嗎？從哪些詞語看出我不愿意放？討論：為什么父親一定要“我”放魚回湖？（1）抽生匯報。（2）師。四、 學習“得啟示”部分過渡：盡管“我”極不情愿地放魚回了湖，但這件事卻影響了“我”的一生，我從中得到了一個終生受益的啟示。作者受到什么啟示呢？自由讀課文第十自然段，邊讀邊把你不理解的作上記號。抽生說自己不理解的句子。（相機出示課件）（1）齊讀句子一，想想應該怎樣理解這句話？（但是，在人生的旅途中……誘惑人的“魚”。）（2）還有不理解的句子嗎？（句子二，道德只是個簡單的是與非的……勇氣和力量。）a、聯(lián)系課文內容“放魚，留魚”來理解第一句話。b、你能聯(lián)系生活中的事例來說說這段話的意思嗎？看課件（播放生活中的實例3），邊看邊想：誘惑人的魚是什么？道德的“是”與“非”又是什么？拓展，升華生活中有許多這些誘惑人的“魚”，如果再一次讓你處理剛才你釣到的這條大魚，你現(xiàn)在又會怎么處理它？寫在紙條上。（1）抽生讀自己寫的內容。（2）指名把寫的紙條貼在黑板上。師。齊讀最后兩段話。五、 延伸：說說自己學了這課文后得
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