最新小學(xué)語文教案三年級小學(xué)語文教案(八篇)-全文預(yù)覽
【正文】 感想，那就趕快拿起筆，寫下心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。漸漸地，它___________,竟然________________________。信賴，____________________。（4）做夢？會夢到什么呢？讓我們把這美好的夢境朗讀出來吧。（2）誰能把這種理解帶進(jìn)去讀一讀，指名讀。 小珍珠鳥已經(jīng)與我越來越近了，后面的文字更加形象地介紹了小珍珠鳥與我親近的過程。）出示句子：起先，這小家伙只在籠子四周活動。如果作者直接寫成珍珠鳥會有這樣的效果嗎？自由讀，比較一下。這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。（能把你的理解讀出來嗎？）（2）出示詞語：小腦袋 小紅嘴 小家伙老師發(fā)現(xiàn)文中有許多帶小的詞語，讀一讀。三、師生互動，學(xué)習(xí)課文小珍珠鳥長什么樣子呀？誰知道 ？相機(jī)出示：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。方式讀第三自然段，畫出描寫小珍珠鳥外形特點(diǎn)的句子，并用著重號標(biāo)出形容小珍珠鳥可愛的詞語。）指名學(xué)生口填空。 (難點(diǎn)) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們認(rèn)識了一種觀賞鳥類，一起喊出它的名字：珍珠鳥。4．孫臏“胸有成竹”，而田忌和齊威王表現(xiàn)又怎樣呢（1）學(xué)生默讀課文，抓住最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的三個詞語對比分析，揣摩人物的內(nèi)心，概括人物的品質(zhì)特征。最后動手?jǐn)[放預(yù)先準(zhǔn)備好的卡片，再現(xiàn)第二次比賽過程和結(jié)果?！常?）全詞在文中是什么意思先復(fù)習(xí)本義，再討論分析，理解含義。（胸有成竹：本指畫竹子之前，對竹子已有了完整的印象，比喻做事之前，對事情經(jīng)過已有通盤考慮。板書：“胸有成竹”二、設(shè)問，著重對“胸有成竹”意義的分析。（田忌與齊威王賽了兩次馬，結(jié)果是田忌先敗后勝。最新小學(xué)語文教案三年級 小學(xué)語文教案(八篇)最新小學(xué)語文教案三年級 小學(xué)語文教案(八篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。1．田忌和誰賽馬賽了幾次結(jié)果怎樣學(xué)生讀書，獨(dú)立思考，回答問題。）3．默讀課文，找出最能表現(xiàn)孫臏獻(xiàn)計(jì)把握十足的詞語。本義是什么學(xué)生查字典，練習(xí)動手操作。（竹在文中指孫臏為田忌所想的辦法、計(jì)策，即：調(diào)換馬的出場順序。）（3）第二次比賽的經(jīng)過、結(jié)果怎么樣學(xué)生先仔細(xì)閱讀課文第三段，再口述第二次比賽經(jīng)過、結(jié)果。
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