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正文內(nèi)容

最新小學(xué)語文教案三年級小學(xué)語文教案(八篇)(專業(yè)版)

2025-08-14 13:50上一頁面

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【正文】 (相機出示課件)(1)齊讀句子一,想想應(yīng)該怎樣理解這句話?(但是,在人生的旅途中……誘惑人的“魚”。(播放課件:“我”釣到魚的過程。信賴,是搭建友誼的橋梁。指名讀句子,能把三個一會兒的內(nèi)容去掉嗎?比較一下,這樣寫有什么好處?(具體生動地表現(xiàn)了小珍珠鳥的可愛、頑皮。學(xué)生朗讀教學(xué)目標(biāo),圍繞目標(biāo)進行自學(xué),教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生進行自學(xué)。②師生中心:由此可見孫臏“細心觀察,足智多謀”。)3.默讀課文,找出最能表現(xiàn)孫臏獻計把握十足的詞語。板書:“胸有成竹”二、設(shè)問,著重對“胸有成竹”意義的分析。4.孫臏“胸有成竹”,而田忌和齊威王表現(xiàn)又怎樣呢(1)學(xué)生默讀課文,抓住最能表現(xiàn)人物特點的三個詞語對比分析,揣摩人物的內(nèi)心,概括人物的品質(zhì)特征。三、師生互動,學(xué)習(xí)課文小珍珠鳥長什么樣子呀?誰知道 ?相機出示:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的白點;它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。)出示句子:起先,這小家伙只在籠子四周活動。信賴,____________________。)二、 思維拓展、遷移過渡:是啊,在這么美的夜晚,釣到這樣大的一條鱸魚,真是一件人生快事啊,如果你就是當(dāng)時文中的那個小作者,想想看,你準(zhǔn)備怎樣處理這條魚?(把你的想法寫在紙上)生寫自己的處理方法在紙條上。)(2)還有不理解的句子嗎?(句子二,道德只是個簡單的是與非的……勇氣和力量。抽生說自己不理解的句子。提問檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容(釣魚部分)(1)“我”釣到一條怎樣的魚?(2)釣到這條魚后“我”的心情怎樣?從哪些詞可以看出來?(得意,欣賞)指名配樂讀,生邊欣賞畫面邊體會當(dāng)時作者與父親的愉悅心情??粗@可愛的小家伙,我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚:信賴,不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎? 換句話說,指名說陳述句齊讀第七自然段四、總結(jié)課文揭示主題,齊讀全文學(xué)習(xí)了這篇課文,老師終于明白:信賴,源于一個關(guān)愛的眼神,一句輕輕的問候;信賴,源于一份寬容,一份理解出示,齊讀:信賴,可以創(chuàng)造美好的境界。隨后就在屋里飛來飛去,__________落在 柜頂上,__________神氣十足地站在書架上,__________把燈繩撞得來回晃動。(3)聯(lián)系上下文,理解信賴的含義。①提
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