三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案花城版(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 20:50本頁(yè)面
【正文】 色。深情地表演，眼前仿佛媽媽就伏在桌子上睡覺(jué)，你在唱搖籃曲。③速度在本歌曲中起著重要的作用，所以速度要定得確切，表演將更為人情。④聲音的輕柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有輕柔的聲音才能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景。分組展示并互相評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)：媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是天下最無(wú)私的愛(ài)，而孩子對(duì)媽媽的愛(ài)是最純潔的愛(ài)。五、板書設(shè)計(jì)第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1。聆聽(tīng)《媽媽寶貝》，感受歌曲旋律的風(fēng)格以及它所表達(dá)的不同的情感。2。能有感情地學(xué)唱這首歌曲，用真心表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》三、聆聽(tīng)《媽媽寶貝》1．初聽(tīng)歌曲，看著大屏幕上出示的歌詞，聽(tīng)錄音學(xué)唱，說(shuō)說(shuō)這首歌曲講述的內(nèi)容是什么？2。學(xué)生有感情地朗誦一遍歌詞，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容；3。復(fù)聽(tīng)歌曲，設(shè)問(wèn)：歌曲的速度和情緒是怎樣的？表達(dá)了什么感情？你聽(tīng)到了歌曲中有幾種演唱形式？是男聲？女聲唱？童聲唱？4。討論交流：歌曲的速度是中速，情緒是活潑可愛(ài)的，歌曲表達(dá)了孩子對(duì)媽媽深切的愛(ài)，歌曲采用的是女聲和童聲兩種演唱形式．5。再次復(fù)聽(tīng)，學(xué)生隨錄音看著歌詞輕輕哼唱歌曲，以體驗(yàn)?zāi)缸拥纳钋椋?。隨老師的鋼琴伴奏再演唱歌曲，對(duì)學(xué)生演唱不對(duì)的地方老師再進(jìn)行糾正，讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱，并能用真摯的感情來(lái)表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)．7。結(jié)合生活實(shí)際，加快媽媽平時(shí)在生活中是如何關(guān)心自己和愛(ài)護(hù)自己的，談?wù)勼w會(huì)，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)將來(lái)我們?cè)撊绾螌?duì)待媽媽，現(xiàn)在該怎樣做？將來(lái)又該怎樣做？四、課堂小結(jié)：滲透德育教育。五、板書設(shè)計(jì)：三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案花城版篇四教學(xué)過(guò)程：師：老師今天又帶來(lái)兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)這兩首歌曲講述了什么內(nèi)容，你有什么感想？師生交流師：這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主人翁的名字，一個(gè)叫《魯冰花》，一個(gè)叫《小白菜》，這兩首歌曲都是對(duì)媽媽的思念，但背景不一樣，誰(shuí)能分析一下？請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍。復(fù)聽(tīng)這兩首歌曲。師生分析討論兩首歌曲的不同背景。師：這兩首歌曲給你帶來(lái)怎樣的感受？設(shè)問(wèn)：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？再次復(fù)聽(tīng)，在心里跟錄音哼唱。師生討論演唱形式。師生小結(jié)：這兩首歌曲的相同和不同之處。復(fù)習(xí)“ 6 1 2 3 5 6 ”要求：邊做手勢(shì)邊唱教師彈奏以上六個(gè)音讓學(xué)生聽(tīng)辨，一一找到圖上相對(duì)應(yīng)的卡通人物。按卡通人物的高矮大小，把音按照由低到高的順序排列并唱準(zhǔn)。其余學(xué)生在自己的課本上將音按由高到低順序排列在書上 用手勢(shì)唱準(zhǔn)“ 6 1 2 3 5 6 ”的音列。
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