20xx年語言中班教案及反思(7篇)-資料下載頁
2025-08-13 18:22本頁面
【正文】 角色對話。討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?錄音講故事后半部分：提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。提問：小花籽找到快樂了嗎?完整欣賞故事一遍。請幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回答)請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。語言中班教案及反思篇7活動目標：引導幼兒學習用“我愿意??，讓他們高興”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經驗。懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。發(fā)展幼兒的感受力和口語表達能力?；顒訙蕚洌盒▲B、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件活動過程：談話導入：我們小朋友天天在一起做游戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？（幼兒自由表述）森林里住著許多可愛的小動物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。學習運用“我愿意??，讓他們高興”的句型表達小動物愉快的心情。（1）出示小鳥圖片教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜測。教師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。教師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說的？個別表述，再集體復述。（2）出示大象圖片，結合課件展示具體內容。教師：誰也來了？你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢？課件展示木頭與房子。教師：誰愿意幫大象來介紹？記?。阂笮▲B那樣用清楚的告訴大家“我愿意??，讓他們高興”。引導個別學習運用句型表述，集體復述。（3）出示小兔圖片，結合課件展示“送信”內容。教師：現(xiàn)在是誰？仔細看，他為朋友做了什么事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。（4）出示蝸牛圖，結合課件展示“微笑”內容。教師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件，集體學一學微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運用句型表述。（5）結合課件完整朗誦詩歌內容，并為詩歌取名字。教師：這么充滿愛心與快樂的詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗誦一遍吧。（6）討論:為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑？幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。教師小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都喜歡它的微笑。嘗試“運用我愿意??，讓他們高興”的句型，大膽表達個人經驗和思想內容。（1）教師：剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情，讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢？請你象小動物那樣清楚的告訴大家。（2）幼兒嘗試“運用我喜歡??，讓他們高興”的句型表述。（3）將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內容完整朗誦。活動延伸：繪畫活動“我愿意為朋友做的事”。
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