【正文】 趣，節(jié)奏鮮明中班找春天教案語(yǔ)言篇九教學(xué)目標(biāo)：感知春天的景象，知道春天來(lái)時(shí)花、草、樹(shù)、木、小動(dòng)物、河水的39。變化喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。能夠通過(guò)繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學(xué)活動(dòng)：一、通過(guò)談話活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受春天的溫暖氣息。提問(wèn)：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？組織幼兒討論回答。師：春天的太陽(yáng)和風(fēng)吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋的。組織幼兒學(xué)說(shuō)溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。二、結(jié)合調(diào)查表，感知春天相關(guān)事物、景色的變化。組織幼兒自由討論，結(jié)合調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。個(gè)別幼兒交流自己的調(diào)查表。組織幼兒互相交換調(diào)查表分享。教師結(jié)合對(duì)應(yīng)的圖片。小結(jié)：春天花草樹(shù)木都有了很大的變化，樹(shù)葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開(kāi)放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動(dòng)物們也都到戶外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動(dòng)，尋找漂亮的春天，并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)眼中漂亮的春天。提問(wèn)：你們喜歡春天嗎？為什么？組織幼兒自由討論回答，說(shuō)說(shuō)對(duì)春天的感受。師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢？組織幼兒來(lái)到戶外，感受漂亮的春天，將幼兒外出尋找春天的過(guò)程中拍下來(lái)，回教室和幼兒一起分享?；亟淌液?，請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式將漂亮的春天繪畫(huà)出來(lái)。組織幼兒繪畫(huà)漂亮的春天，教師巡回指導(dǎo)幫助。請(qǐng)幼兒互相分享、介紹自己繪畫(huà)的漂亮的春天。中班找春天教案語(yǔ)言篇十春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹(shù)的細(xì)微變化。讓我們從春天開(kāi)始，共同快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。知道春天大自然的變化。感受春天的美麗。相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。一起到戶外看一看春天的景色。到戶外參觀幼兒園春天的春景。春天帶來(lái)了哪些禮物？這是什么季節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。觀察樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?介紹自己找到的春天。播放教師拍攝的春天美景。春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物、（冬眠蘇醒、南遷、換毛）天氣變暖描繪春天的景色。中班找春天教案語(yǔ)言篇十一在學(xué)會(huì)歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的能力。歌曲錄音復(fù)習(xí)歌曲。讓幼兒再次傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》，聽(tīng)后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽(tīng)歌曲的感受。讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作。根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這一段。完成整首歌曲。先請(qǐng)一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。中班找春天教案語(yǔ)言篇十二欣賞歌曲《春天來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲。感受歌曲歡快的旋律。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。歌曲錄音欣賞歌曲《春天來(lái)了》。教師包房歌曲，讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。通過(guò)看圖片再次欣賞。討論。歌曲里唱了些什么呢？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢？（討論著春天的來(lái)臨、愉快的歌唱）小鳥(niǎo)們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂(lè)的景象）小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，他們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。初步學(xué)唱歌曲。幼兒再次傾聽(tīng)錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。跟著歌曲拍手，熟悉旋律。幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。中班找春天教案語(yǔ)言篇十三讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。春天景物的39。范例（柳樹(shù)、小燕子、小青蛙、桃花等）事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：小朋友，一年中有多少個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬）師：你們想一想過(guò)完冬天到什么季節(jié)？（春天）二、觀察引導(dǎo)：提問(wèn)：請(qǐng)幼兒討論并大膽表達(dá)出來(lái)。為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的。”小朋友，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。四、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。本設(shè)計(jì)通過(guò)感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。在活動(dòng)中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。