中班音樂(lè)春天教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:02本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)?！ ⌒〗Y(jié)幼兒發(fā)言，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)， 請(qǐng)幼兒看著背景圖用“春天真”說(shuō)一句話(huà)，引出課題名稱(chēng)?！ 。ǘ?、唱春天 欣賞歌曲視頻《春天真美麗》 A、請(qǐng)幼兒說(shuō)一下看到了什么、聽(tīng)到了什么？ B、感覺(jué)如何？ 配合背景圖說(shuō)歌詞，理解記憶歌詞?！ ∫龑?dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲 （三）、舞春天 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演 選擇自己喜歡的頭飾表演唱 ?。ㄋ模?、贊春天 請(qǐng)幼兒說(shuō)一下在哪兒還見(jiàn)過(guò)美好的春天（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己旅游過(guò)的城市中春天的景色，知道我們的祖國(guó)到處都有美好的春天，是一個(gè)大花園，我們一起到外面尋找春天、畫(huà)春天）?！ 〗虒W(xué)反思： 通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心?！ ≈邪嘁魳?lè)《春天》教案5 活動(dòng)目標(biāo) 感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感?！ ?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力?！ ?鼓勵(lì)幼兒積極參與戶(hù)外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦。 難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征； 春天的圖片及課件； 《春天來(lái)了》的音樂(lè)； 活動(dòng)過(guò)程 一、組織教學(xué) 手指律動(dòng)操： 《小手小手變魔術(shù)》 二、談話(huà)導(dǎo)入 教師與幼兒一起回顧春天的景象?！ 〈禾靵?lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象！請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的？ 三、新授教學(xué) 出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化？） 放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》 圍繞圖片提出問(wèn)題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容 雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么？青蛙從什么里面鉆了出來(lái)？柳樹(shù)發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？ 請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦?！ 】磮D說(shuō)話(huà) 教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的對(duì)嗎？為什么?” 四、結(jié)束部分 伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。
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