20xx年大班語言活動教案及反思大班語言教案活動反思(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:00本頁面
【正文】 師和幼兒一起示范玩球。請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？（幼兒說出動詞）（二）幼兒自選物品進行游戲。教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。幼兒自選玩具進行游戲，教師指導。教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？（指導幼兒與小伙伴一起游戲）教師和幼兒一起玩“打人”游戲。指導幼兒整理玩具。（三）進一步學習動詞。教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛才是怎么玩的？（幼兒講述并表演）教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動的過程?；顒友由欤阂龑в變河^察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。大班語言活動教案及反思篇十一感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌。共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小幼兒活。理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。幼兒用書30~31頁。語言磁帶。重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小幼兒活。設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?欣賞并學習畢業(yè)詩。(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當孩子們畢業(yè)時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題：幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題：即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?孩子們說的最多的就是舍不得，不想離開幼兒園，我還會回來的……雖然顯得有些單一，卻是最真、。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們：其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。大班語言活動教案及反思篇十二表演《小動物告別會》復習歌曲，為下一步表演作準備。教師與學生一起共同排演動作。創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學方法。創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學方法。啟發(fā)式教學錄音機、課件、電子琴。為了上好本節(jié)課，事先要有一些準備，教師要準備一些頭飾、面具，音樂教室也要適當布置一下，還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干，讓他們在活動中起帶頭示范作用。準備好《小動物告別會》歌曲的磁帶，還應精心設(shè)計好教學程序，使這項活動既熱烈，又井然有序。學生方面自己準備一些頭飾或面具，并設(shè)計幾個舞蹈動作。播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學分別上臺，分別表演本小組為歌曲設(shè)計的動作，并組織大家簡單討論。教師與學生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。其他學生陸續(xù)加入，可以模仿老師的舞姿，也可模仿同學們的舞姿，即使動作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。也可分三組進行，分別表演歌曲的三個樂段。小結(jié)利用多媒體教學，迎合學生“好奇“的特點，給學生豐富直觀的畫面，一方面激起學生的學習熱情，另一方面也解決了學習中的難點。創(chuàng)設(shè)情景教學，根據(jù)學生“好動“的特點，讓學生自主參與學習，不僅復習鞏固所學內(nèi)容，同時也啟發(fā)了他們的想象力。在教學中重過程、重思維、重實踐，學生能夠踴躍發(fā)言討論、評價、積極研究、思考。培養(yǎng)了學生創(chuàng)造思維及合作交流能力。
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