【正文】 分數(shù)：通常不寫成分數(shù)的形式，而是在原來的分子后面加上百分號“%”。再讓學生嘗試寫百分數(shù)并互相評議。評議中注意提醒學生，寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆。接著教學百分數(shù)的讀法，可以向?qū)W生直接說明：百分數(shù)的讀法與分數(shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。百分數(shù)的讀寫可以采取自學教材——嘗試讀寫——交流評議的形式進行。2. “做一做”第3題比較百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同時，應著重使學生明確：分數(shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關系。這里所講的百分數(shù)只表示兩個數(shù)的關系，所以它的后面不能寫單位名稱。3. 關于練習十八中一些習題的說明和教學建議。第3題是理解百分數(shù)意義的題目。要鼓勵學生大膽設計，發(fā)展個性，通過交流使學生了解到：相同的百分數(shù)可以用不同的設計表示。第4題練習后，可以讓課堂上還沒有機會交流自己收集到的百分數(shù)信息的學生繼續(xù)介紹，其余學生寫出(或讀出)相關百分數(shù)，進一步加深學生對百分數(shù)意義的理解，密切百分數(shù)與生活的聯(lián)系。人教版數(shù)學六年級教案篇九(1)明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。(2)了解確定位置的知識在生活中的應用，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。(3)培養(yǎng)學生從多角度分析問題的能力。教學重難點教學重點 ：明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。教學難點：熟練的表述物體相對觀測點所在的方向。教學工具課件教學過程活動1【講授】教學過程(一)復習舊知，引入新課：師：關于位置與方向，我們已經(jīng)了解了那些知識?師：用課件出示十字方向標，并根據(jù)學生的匯報標出東、南、西、北。再出示東北、東南、西北、西南四個方向標，依然根據(jù)學生的匯報標出他們的名稱。提問東北、東南、西北、西南與東、南、西、北夾角是多少度?并根據(jù)學生的敘述標出結果。(設計意圖：讓學生在頭腦中回憶相關舊知的前提下，通過課件的直觀性，幫助學生激活相關舊知，為學習新知掃清障礙。)師：誰能為客人們介紹一下咱們校園的布局(出示情景圖)。請學生敘述建筑的位置。師：教師適時提問“你是怎么判斷出圖中東、南、西、北所在方向的呢”?引導學生歸納出，早上太陽在東面，所以這幅地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。(設計意圖：通過創(chuàng)設情景，自然的把學生帶入學習中，幫助學生進一步理解如何收集有用的信息來判斷生活中的方向，以及方向具有相對性這一知識點。)(二)創(chuàng)設情境，自主探究：師：請同學們以校園為觀測點，為客人們介紹學校周圍的建筑所在的方向。師：咱們繼續(xù)來看圖，誰能說一說石墻鎮(zhèn)衛(wèi)生院和磚廠所在方向?之后出示岳莊社區(qū)的位置，讓學生試著描述。師：大家判斷一下誰說得更準確?師：誰再來說一說岳莊社區(qū)的準確位置?(學生發(fā)言的同時教師用手勢從正東開始掃過相應的角，并板書：東偏南)師：誰愿意再來說一說?你能在說的同時也用手比劃一下嗎?(借此強化學生的感性認識)師：這個角是30176。，那這個角又是多少度?(用手掃過岳莊社區(qū)所在方向與正南方的夾角)師：誰能換種方法說一說岳莊社區(qū)所在的方向?生：岳莊社區(qū)在咱們學校的南偏東60176。方向。(用手勢掃過)師：(板書：南偏東)小結：我們在介紹物體所在方向時，一般習慣使用較小的角來描述。(課件隱去另一種說法)(設計意圖：通過課件創(chuàng)設問題情境，把課堂還給學生，讓學生在討論中探索方向的描述方法，同時輔以手勢幫助學生理解，加深學生的感性認識。通過不同描述方法的探究，啟發(fā)學生從多角度分析問題，提高學生的思維水平)師：現(xiàn)在請同學們以小組為單位，互相說一說湖山菜園在咱們學校的什么方向?隨著學生的敘述出示答案，并追問還可以怎么說?之后用同樣的方法練習描述中國移動營業(yè)廳和天泰小區(qū)的位置，并在學生描述的同時板書：西偏北、北偏西、西偏南、南偏西等方位詞。小結：我們學會了八個新的方位詞(東偏南、南偏東、東偏北、北偏東、西偏北、北偏西、西偏南、南偏西)并給予學生適當?shù)募睢?設計意圖：通過練習鞏固方向的描述方法，力圖使學生能更好地將所學知識運用于實際生活)師引導學生繼續(xù)看圖，敘述拓達鞋廠的方向，并引發(fā)矛盾沖突。師：都是東偏北30度，怎么會有兩個建筑?(并由學生指出距離不同)由此引出要準確的表述建筑物所在的位置，還要在方向的基礎上加上一個條件——距離。并讓學生練著說一說。(設計意圖：通過課件引發(fā)的矛盾沖突進行質(zhì)疑，激發(fā)學生的求知欲和探索欲，感受在確定物體位置時距離的重要性。)課件中再次出現(xiàn)剛剛大家介紹的幾處建筑物，但此時加上了距離，之后隨著學生的敘述用課件顯示出每個建筑物位置的描述方法。安排練習，讓學生介紹學校周圍的其它建筑。教師隨著學生的敘述點擊相應的位置。(并在這里引導學生注意方向標志的變化)(設計意圖：鞏固新知的同時幫助學生進一步理解新舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別)(三)鞏固練習，提高應用能力：(設計意圖：鞏固物體位置的敘述方法，并落實在書面上。幫助學生理解比例尺的重要性)師：(出示第二題)誰發(fā)現(xiàn)了第二題與第一題有什么區(qū)別? (設計意圖：通過在缺少方位詞的圖中辨別方向，提高學生的看圖能力，同時提高學生的動手操作能力)最后教師引導進行小結、質(zhì)疑、和激勵。師：能說的具體一些嗎?師：今天同學們課上注意了很集中，希望明天的課上，你們依然能保持這么優(yōu)秀的學習狀態(tài)。下課。人教版數(shù)學六年級教案篇十嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、基本情況分析本班共有學生人，其中男生人，女生人。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫，學習習慣極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強。上課時不肯積極思考，主動、創(chuàng)造性的學習有待加強。特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。三、教學目標、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。，掌握求倒數(shù)的方法。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。，會用圓規(guī)畫圓。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。，進一步認識軸對稱圖形。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。，初步體會坐標的思想。下一頁更多精彩“小學六年級數(shù)學上冊教學計劃”