六年級下冊數(shù)學教案人教版-資料下載頁
2024-12-06 05:33本頁面
【正文】 置? (4)如果有一枚棋走一步記錄為C6—C2，你知道是哪枚棋從什么位置走到什么位置上嗎? 四、活動四：游戲——擺子連線 比賽規(guī)則：每3人一個小組，第一個學生先擲兩次骰子。假如第一次是2，第二次是4，就將自己的棋子放在(2,4)的位置上(說明：棋子用一點來表示)。 第二個學生接著同樣的操作，按所擲的點數(shù)放棋子。如果位置被其他棋子占了，可以重新再擲。 另外的一個學生負責記錄?！ ∶糠艑σ粋€棋子加1分、如果你將兩個棋子連在一起就獎2分，3個棋子連在一起就獎3分，依此類推，將你們倆的得分記錄在一張紙上、誰先得8分，誰就贏了。(學生操作，教師下去巡視) 活動五：全課總結(jié) 剛才，我們是怎樣探究總結(jié)出用數(shù)對表示位置的方法的? 板書設計： 位置 六年級下冊數(shù)學教案人教版2021模板5 教學目標： 理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算?！ ∨囵B(yǎng)學生大膽猜測，勇于實踐的思維品質(zhì)。 教學重點： 會進行分數(shù)的混合運算，運用運算定律進行簡便計算?！ 〗虒W難點： 靈活運用運算定律進行簡便計算?！ 〗叹邷蕚洌骸 《嗝襟w課件?！ 〗虒W過程： 一、導入新課(激發(fā)興趣，明確目標) 運算定律。 我們在四年級時學習過乘法的運算定律，同學們還記得嗎? (學生回答，教師板書運算定律) 乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc) 乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 這些運算定律有什么用處?你能舉例說明嗎? 257101 (學生口述自己是怎樣應用乘法的運算定律簡算上面各題的。) 二、自主探究(自主學習，探討問題) 引入 同學們應用乘法的運算定律，可以使整數(shù)、小數(shù)的一些計算簡便，這些運算定律能不能應用到分數(shù)乘法中呢?今天這節(jié)課我們就來共同研究這個問題?！ ?板書課題：整數(shù)乘法的運算定律能否推廣到分數(shù)乘法) 推導運算定律是否適用于分數(shù)?！ ?1)學生發(fā)表對課題的見解?！ ?2)驗證 有些同學認為整數(shù)乘法的運算定律能適用于分數(shù)乘法，而有些同學認為不能，你們能找到證據(jù)證明自己的觀點嗎?(學生小組合作學習) 教學例5. (1)出示：，學生小組合作獨立解答。 教學例6. (1)出示：，學生小組合作獨立計算?！ ?2)小組匯報學習成果，說一說你們組應用了什么運算定律。 小結(jié) 應用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數(shù)有什么特點想應用什么定律可以使計算簡便?！ ∪?、拓展總結(jié)(應用拓展，盤點收獲) 完成練習三的第6題?！ W生說一說應用了什么運算定律?！ ⊥瓿烧n本第10頁的“做一做”題目?！ ∑渲械?題引導學生討論解題思路，把87改成“86+1”應用乘法分配律計算比較簡便。 總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?
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