【導(dǎo)讀】１、簡述人力資源規(guī)劃的類別及含義。２、簡述企業(yè)勞動關(guān)系管理制度的含義及其特點。先根據(jù)題意進(jìn)行計算，然后進(jìn)行必要分析，只有計算。到位作為考核人力資源部的一項指標(biāo)。2021年初公司預(yù)計全年的毛利為2021萬元，因此其培訓(xùn)費用預(yù)算為40萬元。劃要求制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。但到10月底，公司經(jīng)營狀況非常好，預(yù)計全年毛。利達(dá)到2700萬元左右，因此公司將培訓(xùn)費用調(diào)整為54萬元。源部經(jīng)理把這一任務(wù)交給了負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的小李。由于時間緊，小李就到網(wǎng)上搜索。人員，該部門的考評方法采用的是排隊法，每年對員工考評一次。據(jù)員工的實際表現(xiàn)打分，每個員工最高分為100分，上級打分占30%，同事占70%。崗位勝任力模型，并修訂完善。通過對崗位勝任力模型和員工現(xiàn)狀的分析，確定兩者的差距，確定培訓(xùn)目標(biāo)。名，其余為一般操作人員。現(xiàn)給出的評分，反映調(diào)查對象的領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)。

　　

【正文】 節(jié) C．出的環(huán)節(jié) D．退的環(huán)節(jié) 126 為避免因人設(shè)事和防止機構(gòu)膨脹，在人員甄選中應(yīng)堅持（ D）。 A．最低崗位數(shù)量原則 B．最低崗位層次原則 C．因事設(shè)崗原則 D．國事?lián)袢嗽瓌t 127 人員甄選屬于人事管理活動中的 ( A )環(huán)節(jié)。 A．進(jìn) B．管 C．出 D．退 128 具有“孤僻、行動遲緩、善于觀察細(xì)小事物， 情感發(fā)生較慢但持續(xù)時間長，體驗深刻”特征的人，其氣質(zhì)類型屬于（ A） A．抑郁質(zhì) B．粘液質(zhì) C．多血質(zhì) D．膽汁質(zhì) 129 心理測驗在知識測評中的應(yīng)用形式是（ B）。 A．面試 B．筆試 C．實際操作 D．智力測驗 130 應(yīng)用最方便與常見的現(xiàn)代人員素質(zhì)測驗方法是（ C） A．面試 B．資格審查 C．心理測驗 D．評價中心 131 成就測驗主要測評人的（ B） A．行為特征 B．知識技能 C．潛在能力 D．認(rèn)知活動 132 將心理測驗劃分為挑選性、描述性、預(yù)測性等形式的依據(jù)是（ A） A．測驗?zāi)康? B．測驗對象 C．材料特點 D．質(zhì)量要求 133 直接表明著企業(yè)運行質(zhì)量和水平的是（ A） A．勞動生產(chǎn)率水平 B．活勞動水平 C．物化勞動水平 D．企業(yè)生產(chǎn)力水平 134 勞動分工的實質(zhì)是實行（ A ） A．勞動專業(yè)化 B．勞動職業(yè)化 C．勞動固定化 D．勞動流動性 135 勞動分工與協(xié)作的依據(jù)是（ C ） A． 企業(yè)生產(chǎn)過程的連續(xù)性 B．企業(yè)生產(chǎn)時間的平行性 C．企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)特點 D．企業(yè)生產(chǎn)過程的協(xié)調(diào)性 136 工序劃分的決定性因素是 ( A ) A．勞動分工 B．勞動協(xié)作 C．勞動生產(chǎn)率 D．生產(chǎn)過程 137 生產(chǎn)產(chǎn)品的有效作業(yè)時間是指（ A） A． 工人的純工作時間 B．工人從上班到下班之間的時間 C．工人的準(zhǔn)備時間、操作時間、吃飯、休息時間 D．工人在企業(yè)逗留的全部時間 138 定期全面修訂勞動定額的期限不能超過（ B） A．半年 B．一年 C．兩年 D．三年 139 對勞動定額進(jìn)行定期全面修訂的最長時間間隔是（ A ）。 A．一年 B．三年 C．一個季度 D．五年 140 適用于以機器設(shè)備操作為主的工種的勞動定員方法是 (B ) A．按勞動效率定員 B．按照看管設(shè)備定員 C．按照崗位定員 D．按照比例定員 141 在生產(chǎn)過程中實行勞動分工的實質(zhì)是（ B ） A．勞動 簡單化 B．勞動專業(yè)化 C．勞動連續(xù)化 D．勞動個性化 142 適用于以機器設(shè)備操作為主的工種的勞動定員方法是（ B ） A．按照勞動效率定員 B．按照看管設(shè)備定員 C．按照崗位定員 D．按照比例定員 B143 下列屬于對企業(yè)勞動定員工作要求．的是（ D ）。 A．平行性 B．前瞻性 C．一致性 D．相對穩(wěn)定性 144 在生產(chǎn)過程中保持各工序生產(chǎn)能力的合適比例關(guān)系，這是生產(chǎn)過程的（ C ）要求。 A．連續(xù)性 B．平行性 C．協(xié)調(diào)性 D．交叉性 145 企業(yè)為提高勞動者素質(zhì)與技術(shù)水平、提高企業(yè)管理水平、定期對一些管理人員、技術(shù)人員采取的輪崗形式是（ D ） A．臨時輪崗 B．定期輪崗 C．輪崗 D．換崗 146 換崗是為（ B ）而采取的形式 A．適應(yīng)短期產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要 B．提高管理人員素質(zhì)與水平的需要 C．長期產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的需要 D．改變工作崗位的名稱 147 人員培訓(xùn)屬于（ A ） A．成人教育的范疇 B．學(xué)校教育的范疇 C．常規(guī)教育的范疇 D．自我教育的范疇 148 從性質(zhì)上講，行政機關(guān)、企事業(yè)單位 的人員培訓(xùn)屬于（ C） A．常規(guī)教育 B．學(xué)校教育 C．繼續(xù)教育 D．基礎(chǔ)教育 149（ C）形式是未來繼續(xù)教育和培訓(xùn)的一種主流趨勢 A．在職培訓(xùn) B．高級培訓(xùn) C．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) D．短期培訓(xùn) 150 脫產(chǎn)培訓(xùn)可以看作是 ( B ) A．事假 B．有償假期 C．公休 D．旅游 151 未來繼續(xù)教育和培訓(xùn)的一種主流形式和趨勢是 ( C )A．在職培訓(xùn) B．高級培訓(xùn) C．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) D．短期培訓(xùn) 152 “魔鬼”訓(xùn)練是一種（ B ） A．內(nèi)化型訓(xùn)練 B．外化型的逆向“挫折”訓(xùn)練 C．外化型體能訓(xùn)練 D．外化型順向訓(xùn)練 153 未來繼續(xù)教育和培訓(xùn)的一種主流形式和趨勢是 ( C )A．在職培訓(xùn) B．高級培訓(xùn) C．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) D．短期培訓(xùn) 154 以提高員工分析和決策能力、書面和口頭溝通能力、人際關(guān)系技巧能力等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)屬于（ A ） A．技能培訓(xùn) B．知識傳授培訓(xùn) C．態(tài)度轉(zhuǎn)變培訓(xùn) D．工作方法改進(jìn)培訓(xùn) 155 據(jù)統(tǒng)計近年來美國工商企業(yè)用于職工的培訓(xùn)費越（ D） A． 2265 億美元 B． 2625億美元 C． 3225 億 美元 D． 2100 億美元 156 通過研究具體的工作者本人的工作行為狀況與期望的行為標(biāo)準(zhǔn)，找出其間的差距，從而確定培訓(xùn)的需要的方法是 ( B ) A．組織分析 B．工作分析 C．個人分析 D．群體分析 157 人員培訓(xùn)的根本目的是 ( A ) Ａ .提高勞動者素質(zhì) Ｂ .提高勞動者文化Ｃ .提高勞動者思想覺悟 Ｄ .提高勞動者技術(shù) 158 潛能開發(fā)方法中的“魔鬼”訓(xùn)練課程屬于（ D ）。 A． 內(nèi)化型的逆向、挫折訓(xùn)練 B．外化型的心理訓(xùn)練 C．內(nèi)化型的啟發(fā)心智的訓(xùn)練 D．外化型 的逆向、挫折訓(xùn)練 159 重點學(xué)習(xí)中央有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī)以及行政管理知識的人員應(yīng)該是（ B ） A．企業(yè)干部 B．國家公務(wù)員 C．經(jīng)濟(jì)管理干部 D．科技干部 160 下列各項中屬于內(nèi)化型訓(xùn)練的是（ C ） A．“拓展訓(xùn)練”課程 B．“魔鬼”訓(xùn)練課程 C．《第五深度培訓(xùn)》課程 D．強度體能訓(xùn)練課程 161 提高政府工作效率的中心環(huán)節(jié)是（ A ） A．績效考核 B．職位分類 C．人力資源規(guī)劃 D．人力資源開發(fā) 162 絕對標(biāo)準(zhǔn)考核就是（ B ） A．用同一尺度衡量所有的人 B．用同一尺度衡量相同職務(wù)的人 C．用不同尺度去衡量所有的人 D．用不同尺度去衡量同一職務(wù)的人 163 各國考核制度的名稱雖不同，但它們都有一個共同的特征是（ C ）。 A．把業(yè)務(wù)能力作為考核的最重要內(nèi)容 B．把思想品德作為考核的最重要內(nèi)容 C．把工作實績作為考核的最重要內(nèi)容 D．把工作態(tài)度作為考核的最重要內(nèi)容 164 中國科學(xué)院研制的 CPM 評價量表屬于績效考核方法中的 (C ) A．分級法 B．關(guān)鍵事件法 C．領(lǐng)導(dǎo)行為效能測定法 D．因素評分法 165 在工作績效方面， 美國企業(yè)一般比較注重考核員工的（ D） A．中短期業(yè)績 B．長期業(yè)績 C．中長期業(yè)績 D．短期業(yè)績 166 單項選擇題 績效考核的種類和程序 把績效考核劃分為上級考核、自我考核、同級考核、下級考核的依據(jù)是根據(jù)考核的（ B） A．性質(zhì) B．主體 C．形式 D．標(biāo)準(zhǔn) 167 簡便易行、評定結(jié)果便于計算機處理，適用于大規(guī)模地評定各類人員，也適用于多層次、多維度的數(shù)據(jù)比較的績效考核方法是（ B） A．分級法 B．因素評定法 C．行為錨定評分法 D．關(guān)鍵事件法 168 中國科學(xué)院研制的 CPM 評價量表屬于績效考核方法中的（ C） A．分級法 B．關(guān)鍵事件法 C．領(lǐng)導(dǎo)行為效能測定法 D．因素平定法 169 績效考核采用限制法，就是（ A ） A． 對考核等級或記分進(jìn)行合理限制 B．對考核內(nèi)容進(jìn)行合理限制 B． C．對考核對象進(jìn)行合理限制 D．對考核時間進(jìn)行合理限制 170 人力資源管理的核心內(nèi)容是（ D ） A．績效考核 B．人員培訓(xùn) C．人員福利 D．人員激勵 171 在人力資源管理中 ,以什么作為管理的基礎(chǔ) ,人們有著不同的看法 ,由此演繹出不同的管理理論 ,這些不同的理論的共同點是都強調(diào)對職工進(jìn)行 ( A ) A．激勵 B．培訓(xùn) C．規(guī)劃 D．考核 172 將人員激勵劃分為物質(zhì)激勵與精神激勵的依據(jù)是（ B） A．激勵的方式 B．激勵的內(nèi)容 C．激勵的效果 D．激勵的形式 173 型 當(dāng)一個人的行為表現(xiàn)符合社會的需要時，通過獎賞的方式來強化這種行為，這種激勵是（ A ）。 A．正激勵 D．負(fù)激勵 C．內(nèi)激勵 D．外激勵 174 型 期前激勵就是在工作開始之前，公布任務(wù)指標(biāo)及相應(yīng)的獎懲措施。這種激勵主要適用于（ B ） A． 工作周期長，任務(wù)不易明確的項目 B．工作周期長，任務(wù)比較明確的項目 C．工作周期短，任務(wù)很明確的項目 D．工作周期短，任務(wù)不明確的項目 175 通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，激發(fā)人的主動精神，使其工作熱情建立在高度自覺的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出內(nèi)在潛力。這種激勵形式稱為（ C ） A．正激勵 B．負(fù)激勵 C．內(nèi)激勵 D．外激勵 176 當(dāng)一個人的行為表現(xiàn)不符合社會需要時，通過制裁的方式來抑制這種行為，使其改變行為方向，這種激勵是（ D ） A．內(nèi)激勵 B．外激勵 C．正 激勵 D．負(fù)激勵 177 獎勵或懲罰與實際情況相符合，即獎勵分明，這屬于（ C ） A．正激勵 B．負(fù)激勵 C．正反饋 D．負(fù)反饋 178 目標(biāo)管理是提高工作生活質(zhì)量的精神手段之一，它的提出者是（ D ） A．庫克 B．勒溫 C．泰勒 D．德魯克