初一學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究課題結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-22 04:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】?jī)H需要，而且必要。像魏書生、錢夢(mèng)龍等一些較聞名全國(guó)的特級(jí)教師無(wú)不。在是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下工夫的。就會(huì)變成需要并不容易改變，它將直接影響人的生命質(zhì)量。點(diǎn)撥輔導(dǎo)的情況下，也能非常自覺(jué)、饒有興味地去讀書、去學(xué)習(xí)、去交際。語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的根基。最原始的材料，以便和終期成果做比較。成良好的習(xí)慣；同時(shí)，和家長(zhǎng)密切配合，共同營(yíng)造習(xí)慣養(yǎng)成的外部環(huán)境。為我所用，為研究提供理論依據(jù)。文學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上制定實(shí)施方案；結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定出整改措施；習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，近一年來(lái)研究取得一定的成果。上課時(shí)的行為規(guī)范。準(zhǔn)字音，注意停頓，讀出感情。要改變節(jié)奏不明、語(yǔ)調(diào)無(wú)變化的“唱讀”。
【正文】 情地勾勒、繪制，隨意地抒寫自我。通過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐研究，我由衷地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫作興趣真地變濃了，寫作熱情也比以前高漲了， 90%的學(xué)生已由先前的被動(dòng)寫作、被逼從文轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)寫作，樂(lè)于作文了，認(rèn)為作文已是自己學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，還有不少學(xué)生做起了作家夢(mèng)。更令人欣慰的是，通過(guò)制作班刊，多數(shù)學(xué)生改掉了小 學(xué)遺留下來(lái)的諸多不良習(xí)氣，如寫字不認(rèn)真、做作業(yè)不專注、做事草率、缺少恒心、 缺乏毅力等，同時(shí)，一些良好的習(xí)慣在 自覺(jué)或 不自覺(jué)中慢慢地養(yǎng)成了。以下是幾位同學(xué)就創(chuàng)作班刊所作的感慨： 生 A： 上小學(xué)時(shí)，我們寫作文大都是千篇一律地一周一次用作文本寫命題作文，老師先教給我們?cè)鯓訉?，然后我們按老師的思路寫，那時(shí)，我總認(rèn)為寫作真是太沒(méi)意思了，可上了中學(xué)就大不一樣了，我們的陳老師在讓我們寫作文時(shí)，從不命題，也不長(zhǎng)篇大論的講作文的技法，（注：有時(shí)也寫命題作文，也指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，只是很少這樣做。）只是要求我們圍繞某一話題寫自己的真情實(shí)感，寫好后又要求我們自己認(rèn)真修改，然后再將反復(fù)修改過(guò)的文章認(rèn)認(rèn)真真地謄 寫到16 開(kāi)的復(fù)印紙上，還讓我們自行設(shè)計(jì)版面，然后再?gòu)娜嗤瑢W(xué)的創(chuàng)作中挑選出一些制作較優(yōu)秀的加以編輯、復(fù)印，再裝訂成冊(cè)制成精美的刊物，這下可把我們的興趣給激發(fā)起來(lái)了。每次寫作，我為能使自己的習(xí)作被選入刊物，我總是精心選材、認(rèn)真組稿、反復(fù)修改，并設(shè)計(jì)出精美的版面。制作雖然費(fèi)力費(fèi)神，但我從不感到厭煩，特別是在班刊上看到了自己的創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)的高興勁絕對(duì)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。由于有了自己的刊物，我可以將自己的喜怒哀樂(lè)和生活見(jiàn)聞、感受隨時(shí)傾注于那白紙黑字創(chuàng)作上，然后與同學(xué)們共同分享。在愉悅中我慢慢地喜歡上寫作。 生 B： 制 作班刊改變了我做事草率的毛病，使我養(yǎng)成了認(rèn)真的態(tài)度。開(kāi)始制作班刊，我總是敷衍從事，但出了三四期后，我的一篇也沒(méi)選中，看著刊物上那一篇篇設(shè)計(jì)精美、書寫美觀、內(nèi)容新穎，閃著金光大名的習(xí)作，我從內(nèi)心感到敬佩，也很妒嫉。于是我開(kāi)始有了上進(jìn)心。在上進(jìn)心和嫉妒心的促使下，我開(kāi)始把“作文”視為好友。每一期，我都會(huì)認(rèn)真構(gòu)思、精心組材、反復(fù)修改、仔細(xì)書寫，并配以美麗的線條、圖案。當(dāng)我閃光的大名真的從刊物上映入我的眼簾的時(shí)候，我高興的淚水不由奪眶而出，我終于嘗到了“有付出就有回報(bào)”的甜蜜滋味。 生 C： 自創(chuàng)做班刊，不但從根本上解 決了一個(gè)長(zhǎng)期令我頭痛的“作文難、難作文”的問(wèn)題，還讓我把字練好了。以前，我的字是出了名的差，寫的潦潦草草，龍飛鳳舞，有時(shí)連我自己也不認(rèn)的，為此，爸爸媽媽沒(méi)少對(duì)我發(fā)脾氣。但為了讓自己的文章能在班刊上有名，我就一筆一畫地認(rèn)真書寫，工夫不負(fù)有心人，我的作文創(chuàng)作上了班刊好幾期了，字寫的也工整、認(rèn)真、美觀了。 該課題 研究 ， 不但 培養(yǎng) 了 學(xué)生良好 的 學(xué)習(xí)習(xí)慣， 本人也取得了豐碩成果，一年來(lái)，我結(jié)合課題研究，寫了多篇教科研論文，有的獲獎(jiǎng)，有的在國(guó)家級(jí)及省級(jí)刊物上發(fā)表。如《給語(yǔ)文課堂教學(xué)著磁》發(fā)表于 2021 年 11《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考 》，《肯把金針度與人》發(fā)表于 2021 年 3 月的《中學(xué)語(yǔ)文學(xué)刊》，《給學(xué)生作文疏通源頭活水》發(fā)表于《語(yǔ)文教學(xué)與研究》。 該課題研究雖然取得一定成果，但研究的空間仍很廣闊，本人 在以后的時(shí)間內(nèi)將繼續(xù)研究，不斷擴(kuò)大研究空間和成果，爭(zhēng)取使本課題在本校及周邊地區(qū)形成一定影響。
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