學生良好學習習慣的養(yǎng)成課題開題報告--資料下載頁
2025-04-12 22:11本頁面
【正文】 結。個案研究法：選取典型事例，深入細致地加以分析、揭示帶有普遍性的規(guī)律。一、文本成果：《中學生良好數學課堂學習習慣的養(yǎng)成》；課題結題報告；相關文章、教學敘事。二、非文本成果：在學年檢測中，班級合格率、優(yōu)秀率明顯高于其他班；學生參加縣以上學科競賽，獲獎率、獎勵等級明顯高于其他班；通過研究，努力使教師樹立正確的“學生觀”“教學觀”和“質量觀”，在以后的教學中更加注重學生良好數學課堂學習習慣的培養(yǎng)。我校是一所有數十年歷史的集鎮(zhèn)中心學校，又是我縣課改基地實驗學校之一，開展課題研究有相當的文化基礎與實驗基礎。本課題主持人對數學課堂中的良好數學課堂學習習慣培養(yǎng)有一定的研究，曾參加過省級課題一項縣級課題的研究，有良好的個人科研習慣與素質。課題主持人具有本科學歷、十多年教齡、較強的業(yè)務能力、具有較強的思想水平、教育理論水平和研究組織能力。根據我校的教育科研管理制度，對本課題研究必須的物質，學校將給予保障。因此，本課題研究必將取得預期的效果。 5 / 5
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