最新大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案大班語(yǔ)言活動(dòng)小壁虎借尾巴教案(八篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-09 14:25本頁(yè)面
【正文】 體動(dòng)物圖老師：小朋友說(shuō)的真好，小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心！本文大象對(duì)小伙伴們說(shuō)：我們一起來(lái)玩吧！于是大家都走到了手電筒的面前！瞧。這次這么多小動(dòng)物會(huì)變出什么樣的影子呢？他們是怎么合作的？總結(jié)：原來(lái)大象躺在地上，小動(dòng)物都站在大象的腿上才完成的高難度動(dòng)作。變出了一顆大樹(shù)的。影子呀。你們覺(jué)得小動(dòng)物們有趣不有趣？三、出示圖片，欣賞完整故事老師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)周老師把這個(gè)有趣的故事給你們講一講（附故事）夜晚的森林里，動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰(shuí)的手？大家慌忙四處查看，原來(lái)是倆只兔子坐在手電筒面前。怎么回事？手影又變了。哦，原來(lái)是倆只兔子背靠背坐在那里。哇！真好玩！這下所有的動(dòng)物都高興起來(lái)，他們輪番表演，又?jǐn)[出了好多種姿勢(shì)，墻壁上出現(xiàn)了好多有趣的影子。你知道那是什么嗎？最后大家集體合作，做出了一顆大樹(shù)的影子，用的可是這個(gè)高難度的動(dòng)作哦！四、活動(dòng)延伸老師：動(dòng)物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩的十分開(kāi)心。我們小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你們能想到什么造型呢？我們可以去班級(jí)里的區(qū)域角玩一玩，試一試?；顒?dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)小壁虎借尾巴教案篇八下雨是我們生活中經(jīng)常遇到的自然現(xiàn)象，如果遇上雨天，孩子們時(shí)常會(huì)有一種想跟雨水玩耍的沖動(dòng)……愛(ài)玩“雨”似乎是孩子們與生俱來(lái)的天性。順應(yīng)孩子們好奇的心里，我選擇了本節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們了解“雨”的基礎(chǔ)上，感受雨帶來(lái)的樂(lè)趣。這篇散文意境優(yōu)美，各種摹聲詞的疊加運(yùn)用，讓散文的字里行間充滿(mǎn)了語(yǔ)言的韻律美，同時(shí)它也從一個(gè)全新的角度去詮釋“雨”，讓孩子們沉浸之余欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)雨還可以這么玩！可以說(shuō)，這篇散文為孩子們多感官參與、感知，提供了很好的載體。樂(lè)于關(guān)注關(guān)注周?chē)挛铮惺芟掠晏斓那槿?，學(xué)著讓自己擁有一個(gè)好心情。能夠大膽表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象。理解散文，豐富象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。有關(guān)雨的記錄表，各種聲音的音頻文件，《聽(tīng)雨》的錄音，背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，小雨點(diǎn)、房子、樹(shù)葉、花朵的折疊圖片。理解散文內(nèi)容，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮?！薄白套套獭薄班?。大膽表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象，感知散文句式的特點(diǎn)和情趣。（一）利用“分享交流”情境，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣聽(tīng)生活中各種聲音，激發(fā)幼兒想象師：小朋友，我搜集了很好好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……小結(jié)：生活中有很多好聽(tīng)的聲音，大自然也帶給我們很多好聽(tīng)的聲音。小朋友聽(tīng)到的最后一種聲音是什么聲音？（雨聲）說(shuō)說(shuō)對(duì)雨的感受（小朋友喜歡下雨嗎？指著自己的記錄表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理由。）小結(jié)：雨是一種自然現(xiàn)象，下雨是自然界的天氣變化。今天有一個(gè)叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一樣不喜歡下雨，媽媽教給了她一個(gè)好方法，她就便得喜歡下雨了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……（二）利用“快樂(lè)傾聽(tīng)”情境，傾聽(tīng)散文錄音，初步感知散文內(nèi)容傾聽(tīng)錄音第一段。（1）小豆豆為什么不喜歡下雨？（2）媽媽教給了小豆豆什么好方法？（3）學(xué)學(xué)小豆豆的方法，聽(tīng)一聽(tīng)我們周?chē)穆曇?。傾聽(tīng)散文第二段，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮?！薄白套套獭薄班?。師：豆豆聽(tīng)到了雨點(diǎn)落在了哪里？發(fā)出了哪些好聽(tīng)的聲音？小結(jié)：雨的大小不一樣發(fā)出的聲音也會(huì)不同，雨點(diǎn)落在不同的地方，也會(huì)發(fā)出不同的聲音。（三）利用“唯美欣賞”情境，完整欣賞散文，感受雨天的情趣師：孩子們，你最喜歡散文里的哪一句？（四）利用“句式感知”情境，初步了解句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)師幼一起根據(jù)折疊圖譜朗誦散文。師：小雨滴唱的歌可真好聽(tīng)，我們一起來(lái)回想一下。感知句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。師：小朋友，仔細(xì)觀察一下，這四段話(huà)中哪些地方是相同的？小結(jié)：原來(lái)這四段話(huà)都是先說(shuō)雨點(diǎn)的聲音，再說(shuō)雨點(diǎn)落在哪里，最后說(shuō)它在干什么。情感提升，引導(dǎo)幼兒學(xué)者讓自己擁有一份好心情師：孩子們，你們猜豆豆現(xiàn)在的心情怎么樣？小結(jié)：其實(shí)下雨天也有一種特別的趣味，我們無(wú)論在什么天氣，什么時(shí)候，都要想辦法讓自己和同伴快樂(lè)起來(lái)，做一個(gè)快樂(lè)的寶貝！（五）活動(dòng)延伸將小雨點(diǎn)的手偶和樹(shù)葉、花朵、屋頂、玻璃的圖片投放到表演區(qū)，供幼兒自主表演?？缮傻诙?jié)散文仿編活動(dòng)，仿編散文的中間部分。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)钪械穆曇?，開(kāi)展分享交流活動(dòng)。
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