最新大班語言教育活動教案大班語言活動小壁虎借尾巴教案(八篇)-預覽頁
【正文】 述植物的特點，幼兒猜測。理解詩歌“家”所表達的含義。為幼兒創(chuàng)造大膽、自信地進行語言表達的語言氛圍、引導幼兒積極、勇敢地說。（一）情境引出詩歌：寶貝們，今天老師要帶你們去大自然郊游，那里住著許多小動物，想去看嗎？（想）說一說你看到了什么？（放背景音樂，師幼一起來到美麗的大自然，邊走邊欣賞）這里可真美，有茂密的大樹、青青的小草，還有……（鼓勵幼兒積極思考、大膽地說?！凹摇笔鞘裁吹胤?？家是每一個人感到最舒服的地方。我們也來編一首關于“家”的詩歌，一定很好聽！教師出示池塘、花園、天空、竹林（在幼兒沒有充分放開的時候，教師要運用幼兒熟悉的畫面引導，例如：教師出示天空，引導幼兒說：藍藍的天空是小鳥的家！）幼兒獨立創(chuàng)編。（四）、我們的家園小朋友，小動物們都有自己的家，小朋友每天在幼兒園里快樂的生活，那美麗的幼兒園是誰的家呢？（引導幼兒說：美麗的幼兒園是小朋友的家），我們還都有一個共同的家叫什么？（中國）怎么樣的中國，看一看吧。（在優(yōu)美的音樂中，幼兒分別將小動物貼在背景圖片上，邊送邊說，如：美麗的花園是蜜蜂的家。感受故事詼諧、幽默的風格。通過觀察、討論了解故事中各形象的特點。（1）完整欣賞課件，傾聽故事。（老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。然后出示鼠新娘，引導幼兒猜新郎。教師做出小結：盡管他們不是世界上最強的，可是，他們都有自己最厲害的地方，他們最厲害的地方分別是什么？在此出示圖片讓孩子理清關系：太陽（照）烏云（遮）風（吹）墻（擋）老鼠（打洞）貓（抓）其次在接下來的趣味提問中引出故事的結尾：①你們覺得鼠新娘嫁給貓咪會幸福嗎？②鼠爸爸把女兒嫁給貓咪對嗎？為什么？在此時出示《老鼠嫁女兒》連環(huán)畫，老師和幼兒完整復述故事并且分角色表演，體驗故事的幽默感。學習認真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展。①翻開第1頁第4頁學習：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化，它怎樣了？小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動物的？（兔子、長頸鹿、大象、獅子、袋鼠）。①引導語：請小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫書再看一遍吧！②提出閱讀要求：提醒幼兒一頁一頁地翻閱圖書，提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫面時的動作、表情等。活動從以下四個環(huán)節(jié)：認識貪吃蟲提問、猜測、想象學習兒歌操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述，學會吃完吃的句式。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內容。操作過后的朗誦學習過程中，請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現的機會。萌發(fā)對閱讀書籍的興趣。繪本《我喜歡書》ppt，猩猩頭飾一、情境導入1。二、引發(fā)興趣，開啟故事1。播放圖片好笑的書師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)現了什么？請幼兒舉手回答，引導幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜歡好笑的書。四、完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事教師完整的閱讀一遍2。五、聯系自己的閱讀經驗，我喜歡的書1。大班語言教育活動教案 大班語言活動小壁虎借尾巴教案篇七能夠認真觀察圖片，理解圖片內容，表達自己與眾不同的想法。原來是兩只小兔子。這次這么多小動物會變出什么樣的影子呢？他們是怎么合作的？總結：原來大象躺在地上，小動物都站在大象的腿上才完成的高難度動作。咦？誰的手？大家慌忙四處查看，原來是倆只兔子坐在手電筒面前。你知道那是什么嗎？最后大家集體合作，做出了一顆大樹的影子，用的可是這個高難度的動作哦！四、活動延伸老師：動物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩的十分開心。大班語言教育活動教案 大班語言活動小壁虎借尾巴教案篇八下雨是我們生活中經常遇到的自然現象，如果遇上雨天，孩子們時常會有一種想跟雨水玩耍的沖動……愛玩“雨”似乎是孩子們與生俱來的天性。能夠大膽表達對雨聲的經驗和想象。大膽表達對雨聲的經驗和想象，感知散文句式的特點和情趣。今天有一個叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一樣不喜歡下雨，媽媽教給了她一個好方法，她就便得喜歡下雨了。師：豆豆聽到了雨點落在了哪里？發(fā)出了哪些好聽的聲音？小結：雨的大小不一樣發(fā)出的聲音也會不同，雨點落在不同的地方，也會發(fā)出不同的聲音。師：小朋友，仔細觀察一下，這四段話中哪些地方是相同的？小結：原來這四段話都是先說雨點的聲音，再說雨點落在哪里，最后說它在干什么。
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