小壁虎借尾巴名師教案-預(yù)覽頁
【正文】 導(dǎo)學(xué)生識記字形，交流識字經(jīng)驗。如：結(jié)合圖片識記生字：壁、墻熟字加一加識記：蚊（蟲+蚊）咬（口+交）房（戶+方）趕（走+干）轉(zhuǎn)（車+專）認(rèn)識新的偏旁：戶、車（注意作為偏旁時最后一筆是“提”，和車字書寫筆順最后一筆“豎”稍有變化。（1）條:注意上面是折文。（4）房：戶字頭和戶的占格不同，方的橫要超過戶。 小游戲：我指你認(rèn)說說：小壁虎為什么借尾巴——向誰借——借到了沒有。并想象他是怎么借的，怎么說，怎么做的？學(xué)生反饋，相機(jī)板書：魚、牛、燕子（1）學(xué)習(xí)課文第3段。 ）來（？比較句式，抓住關(guān)鍵詞，小壁虎很有禮貌，用的是商量的口氣，指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀。）用“誰來到什么地方，它看到什么，說了什么”的句式，說一說小壁虎向小魚借尾巴的過程。（板書：步驟：①讀，②說過程，③想。指名朗讀第4段，讀出有禮貌的語氣。哪個小組愿意讀給大家聽。5． 按照剛才的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)第5自然段。）說一說：燕子為什么不把尾巴借給小壁虎？（聯(lián)系生活實際想一想，燕子用尾巴掌握方向就像司機(jī)叔叔用方向盤掌握汽車的方向一樣。想一想：媽媽的話應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語氣？（老練，親切的語氣。 寫字教學(xué)。您：上下結(jié)構(gòu)。展示、評價書寫。 5 / 5
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