最新大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案大班語(yǔ)言活動(dòng)小壁虎借尾巴教案(八篇)-全文預(yù)覽
【正文】 什么樣的書(shū)，還知道了書(shū)原來(lái)有這么多的種類(lèi)，增長(zhǎng)不少知識(shí)呢，說(shuō)說(shuō)你都喜歡怎樣的書(shū)吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書(shū)的類(lèi)型3。接下來(lái)的圖片介紹都是按照此方法介紹，后面教師不用介紹，幼兒就能通過(guò)圖片猜出是什么樣的書(shū)。師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜歡什么樣的書(shū)？請(qǐng)幼兒舉手回答，自由發(fā)表意見(jiàn)2。師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了以為新朋友，瞧瞧他是誰(shuí)呢？教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?？偟恼f(shuō)來(lái)，在這次教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，能很好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性，環(huán)節(jié)流暢緊湊，引導(dǎo)到位，也能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需要，孩子學(xué)習(xí)積極性高，參與性強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)孩子就學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。接下來(lái)第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)兒歌是重點(diǎn)，通過(guò)教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學(xué)習(xí)兒歌。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲(chóng)展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)，并鼓勵(lì)孩子與毛毛蟲(chóng)打招呼，他們非常開(kāi)心，拉近了與毛毛蟲(chóng)的距離。引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。②第5頁(yè)學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。大圖書(shū)、小圖書(shū)、小字卡、大圖飾出示大圖書(shū)的封面，談話(huà)引入，引導(dǎo)幼兒猜想。（老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。老鼠家里辦喜事，老鼠姑娘要出嫁了。）在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事?！镏笇?dǎo)語(yǔ)：①老鼠爸爸找了誰(shuí)？它是最神氣的嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒有表情地分角色對(duì)話(huà)。（1）觀察老鼠爸爸的形象。flash動(dòng)畫(huà)課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。）五、延伸部分：寶貝們，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都回到了自己的家，它們心里真高興啊！你們幫助了小動(dòng)物，你們高興嗎？（高興）對(duì)，幫助別人是一件非?？鞓?lè)的事情，讓我們跳起來(lái)吧。（播放中國(guó)的圖片）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出美麗的、大大的、富饒的。（游戲—開(kāi)火車(chē)）小朋友說(shuō)的太好了，小動(dòng)物可喜歡你們了，它們想和小朋友做游戲，愿意嗎？那我們來(lái)做開(kāi)火車(chē)的游戲吧。所有的動(dòng)物，包括我們?nèi)嗽谧约旱摹凹摇崩?，?huì)感覺(jué)到很溫暖、很自由自在、很安全。（二）欣賞、感受、理解詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句創(chuàng)編。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動(dòng)物、植物、“生活區(qū)域和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長(zhǎng)特點(diǎn)。教師完整講述故事，在講述的過(guò)程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。師:小朋友，你的爺爺奶奶長(zhǎng)的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎？今天我們一起來(lái)閱讀一個(gè)有趣的故事《種瓜》。讓幼兒了解瓜的特征。只有能令孩子身在其中，深有體會(huì)，才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí)，用自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體，表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感，孩子們深受感染，并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。所有的孩子都參與到了活動(dòng)中，孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受，活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)。五、討論：為什么他們這么苦，還要堅(jiān)持念書(shū)？我們馬上要念小學(xué)了，應(yīng)該怎樣做呢？教師小結(jié)故事《我想飛》是《我想飛》主題里的一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小紙人為實(shí)現(xiàn)自己“想飛”的心愿，而不言放棄的態(tài)度和形為來(lái)體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。交流喃三、聽(tīng)賞故事后半段，感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。最新大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)小壁虎借尾巴教案(八篇)最新大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)小壁虎借尾巴教案(八篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個(gè)）一、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容（幻燈、討論）小紙人會(huì)不會(huì)飛？它一次又一次堅(jiān)持不懈，最后成功了嗎？它為什么想要飛？你們有誰(shuí)知道飛在天空中是怎樣的感覺(jué)？看來(lái)小紙人單靠自己的力量是飛不起來(lái)的，你們?cè)覆辉笌椭?？二、幫助小紙人試飛幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。討論如何幫助他們。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥(niǎo)一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。在這樣的教學(xué)中，書(shū)本上文本中的語(yǔ)言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了，更多的是孩子們用自己的思維組織著語(yǔ)言，用自己的語(yǔ)言抒發(fā)著情感。二、教師的激情投入。第一人稱(chēng)式的講述，并不適用于每一個(gè)故事。樂(lè)意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。帶有瓜字的詞卡。教師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開(kāi)花以及種子結(jié)果的情景。教師描
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