小壁虎借尾巴名師教案-全文預覽
【正文】 心上有您，表示第二人稱尊稱）熟字換一換識記：繼—斷 潑—撥形近字識記：用—甩 生表演動作：傻生自由讀，同桌互動，師采用開火車讀、指名讀等方式檢查學生識記情況。（1）出示“我會認”的字，引導學生說說已經(jīng)認識的字，并說說是怎樣認識的。師范讀課文，生邊聽邊想：小壁虎都是向誰借尾巴？ 指名反饋：小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、談話導入，吸引注意小朋友們，在平時的生活中，我們有時候要向別人借東西，比如借橡皮擦、借鉛筆、借書本等等，今天啊，有一只小動物遇到麻煩了，他也想借一樣東西，是什么呢？板書課題：借尾巴誰借尾巴？板書：小壁虎 齊讀課題 初讀課文，學習新生字 （一）初讀課文，了解大意。 教學重點：認識“壁、墻、蚊”等12個生字，會寫“捉、條、爬等”7個生字，認識“戶、車”2個偏旁。《小壁虎借尾巴》名師教案教學目標：認識“壁、墻、蚊”等12個生字，會寫“捉、條、爬等”7個生字，認識“戶、車”2個偏旁。分角色有感情地朗讀課文。 教學難點：分角色有感情地朗讀課文。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯了，一定要教同桌多讀幾遍。引
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