【正文】 了不幸與苦難的深淵，就在一夜之間，她由一個(gè)集萬千寵愛的‘小公主’，一下子變成了一文不值的‘小女傭’。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，我看的頁數(shù)也愈來愈多。薩拉富裕的家境使學(xué)校里的一些學(xué)生十分嫉妒，所以處處有人刁難她，雖然她每次都化險(xiǎn)為夷，但是她的內(nèi)心非常孤單，沒有幾個(gè)人愿意真誠(chéng)地和她做朋友，就在這時(shí)，一個(gè)女仆出現(xiàn)了，她和薩拉一樣的大，在幾次的交談中，薩拉被莉斯的真誠(chéng)感動(dòng)了，于是，就和她成了一對(duì)形影不離的好朋友，薩拉總會(huì)留一些好吃的給莉斯?？唆敯阉B(yǎng)大。最初我也是這樣認(rèn)為，其實(shí)，那是因?yàn)槲覍?duì)書了解得太少了。六、評(píng)價(jià)。 重點(diǎn)探究：唐娜所采用的方式你覺得怎樣？ 探討在課外看到的讀書心得。訓(xùn)練重點(diǎn)：由讀到感，指導(dǎo)讀書?！睍巧鐣?huì)——皮羅果夫說：“一本好書就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！睍窃慈郀柣f：“愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。作文小貼士書是良藥——?jiǎng)⑾?我國(guó)漢代大學(xué)者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。想象要合理。 圖畫所描述的是生活的瞬間，看圖作文，就是要展開合理的想象，從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài)，從瞬間寫出過程，讓畫面活起來，讓人物活起來，讓畫中的物也活起來。三、基礎(chǔ)知識(shí)檢查：談?wù)剬?duì)公德心的看法。第十三講 看圖作文訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)看圖作文的基本寫法。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。四 、習(xí)作要求：聯(lián)系生活，寫一則小寓言，要求富有想象，揭示生活中的道理。在文章中，進(jìn)行豐富大膽的想象，可以讓文章更加生動(dòng)，表達(dá)的感情更加真切。 概括文章的情節(jié)和主題。⑸主要人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、觀音菩薩、如來佛祖第十二講 展開想象寫作文訓(xùn)練目的：訓(xùn)練作文中的想像能力。⑸主要人物：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等《西游記》 ⑴作者：（明）吳承恩⑵主要內(nèi)容：全書記敘了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取回真經(jīng)的故事?！端疂G傳》 ⑴作者：（明）施耐庵⑵主要內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。⑶精彩場(chǎng)面：桃園三結(jié)義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬⑷妙語佳句：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)。六、評(píng)改習(xí)作。三、重點(diǎn)講解場(chǎng)面描寫：場(chǎng)面描寫一般由“人”“事”“境”構(gòu)成，要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫，要寫出特定場(chǎng)合的氣氛。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握?qǐng)雒婷鑼懙姆椒?，理解人、事、景的關(guān)系。我，只是一個(gè)平凡的、普通的人。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。四、寫作練兵。（有頭有尾、脈絡(luò)分明）倒敘，是把事件的結(jié)尾或者某個(gè)最突出的片段提在前面敘述，然后從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。 學(xué)習(xí)閱讀方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。曹文軒作品（唯美文學(xué)）第十講 記敘文的順序訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)掌握記敘文的順序。作文小貼士推薦閱讀書目1． 《三國(guó)演義》羅貫中著 2．《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》馬克二、出示命題，小試牛刀:三、自主學(xué)習(xí)，總結(jié)方法：解決文章的閱讀問題。第九講 記敘文的開頭和結(jié)尾教學(xué)內(nèi)容：掌握在記敘文開頭和結(jié)尾的方法。 （千鈞一發(fā)）最危險(xiǎn)的時(shí)候。　 （一塵不染）最干凈的地方。 （一本萬利）最賺錢的生意。六、評(píng)一評(píng)。四、找一找：在文章中找出記敘中的議論和抒情的語句，讀一讀，體會(huì)語言的意境。時(shí)間安排：兩課時(shí)。六、習(xí)作指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。三、動(dòng)物描寫的方法指導(dǎo)：對(duì)象——自然界中的植物；注意觀察，有順序有重點(diǎn)，抓住事物的特征；安排好記敘的順序；抓住植物的特點(diǎn)，有順序地記錄。教學(xué)過程：一、閱讀指導(dǎo)：找出文章寫作的手法。作文小貼士名花的特點(diǎn)：一月——迎春花（獨(dú)立早春） 二月——杏花（風(fēng)韻天成）三月——桃花（妖冶艷美） 四月——牡丹花（冠絕群芳）五月——石榴花（色紅似火） 六月——荷花（出污泥而不染）七月——海棠花（嬌艷超凡） 八月——桂花（十里飄香）九月——菊花（千姿百態(tài)） 十月——芙蓉花(高貴典雅)十一月——水仙花（雅潔清馨） 十二月——臘梅花（傲雪凌霜） 訓(xùn)練七 植物描寫教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行植物描寫。既要抓住動(dòng)物的靜態(tài)，還要抓住動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。 學(xué)習(xí)閱讀方法，做好筆記。作文小貼士描寫美的景和物： 美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌　 玉宇瓊樓 美妙絕倫　　巧奪天工　　錦上添花　　粉妝玉砌　　別有洞天描寫山水美景：　　錦繡河山　　高聳入云　　水天一色　　波光粼粼　　湖光山色　　重巒疊嶂　　山明水秀　　高山流水　　白練騰空　　煙波浩渺描寫花草樹木：　　繁花似錦　　綠草如茵　　郁郁蔥蔥　　古樹參天　　萬木爭(zhēng)榮　　百花齊放　　花團(tuán)錦簇　　萬紫千紅　　桃紅柳綠　　綠樹成蔭第六講 動(dòng)物描寫訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行動(dòng)物描寫。三、景物描寫的注意點(diǎn)：抓住景物特點(diǎn)，不能千遍一律、千景一色；抓住景物的色彩，不同景物有不同色彩，相同景物在不同季節(jié)有不同色彩；動(dòng)靜結(jié)合，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，動(dòng)靜結(jié)合；寫出感情，情景交融。訓(xùn)練過程：一、閱讀指導(dǎo)：理解句子的意思。五、小練筆評(píng)價(jià)。前后對(duì)應(yīng)的寫作技巧學(xué)習(xí)。訓(xùn)練過程：一、談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)描寫心理，掌握心理描寫的特點(diǎn)。四、練一練：模擬場(chǎng)景，設(shè)計(jì)對(duì)話，可以有少量的神態(tài)、動(dòng)作描寫。三、 欣賞有特色的對(duì)話：媽媽在臥室里整理床鋪，一邊沖著爸爸嘮叨：“你看，你看，床上都是煙灰，你夜里又吸煙啦！”爸爸笑而不答，只管在廚房里刷鍋，洗碗……過了一會(huì)兒，媽媽對(duì)爸爸說：“大忙人，我今天上中班，這水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地說：“老板給多少錢？咱先簽個(gè)合同……”“董理，這個(gè)送給你，中午放學(xué)回家再打開看。 理解句子意思：讀文章，體會(huì)句意。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握語言描寫的方法，通過語言描寫表現(xiàn)人物性格。爸爸忽然抓著桌布一揮。他用一根細(xì)線扎住蜻蜓的長(zhǎng)尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。五、練筆評(píng)價(jià)。動(dòng)作描寫可以讓文章更生動(dòng)形象。訓(xùn)練過程：一、 默讀課文，理解文章大意。范文舉例。仔細(xì)觀察，抓住人物的特點(diǎn)，說出自己最真實(shí)的猜想。學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、流暢表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物特點(diǎn)也就是抓住與別人不同的地方，特殊的地方。很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)我，我想呢，我也不介紹自己，我就想讓大家通過看我的外貌猜猜，猜猜我是一個(gè)怎樣的人？二、議一議 如果讓你來說的話，猜什么？你會(huì)怎么猜？你是根據(jù)什么猜的？（學(xué)生發(fā)言，老師指導(dǎo)，注意語言的流暢和準(zhǔn)確）主要依據(jù)人物的外貌，包括：容貌、體態(tài)、衣著、表情。恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、夸張、引用），真實(shí)表達(dá)自己想法。訓(xùn)練難點(diǎn)：把握動(dòng)作描寫的方法。二、 討論打記有關(guān)動(dòng)作的語句，思考：動(dòng)作描寫在文章中的作用？動(dòng)作描寫要注意些什么？怎樣才能寫好動(dòng)作？三、 講解。四、小練筆。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。哈哈，看你往哪里跑！屋里靜悄悄的，只有電視機(jī)在響著。訓(xùn)練重點(diǎn)：語言描寫的作用，語言描寫應(yīng)該注意的地方。 概括段落大意：找中心句、總結(jié)段意。 語言描寫的形式：提示語的運(yùn)用、口語化的簡(jiǎn)練準(zhǔn)確流暢、 語言描寫應(yīng)該注意：精煉、清晰、圍繞文章中心，不羅嗦?！昂冒伞?，我望著她那雙神秘的眼睛，無可奈何地答應(yīng)了。訓(xùn)練難