【正文】 4．第五題是賞析題，解答此類題目，重在自主選擇語句，再結(jié)合平時所掌握的修辭手法等語文知識，仔細分析點評句子的獨特之處。要在準確把握字音和字形的基礎(chǔ)上，防止遺漏。 4．本段描寫了廣玉蘭的 種形態(tài)，分別是 。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。 ng zh224。 ， 邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治 11 療 ； 為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療 ?? 生動形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。 秉承 多指人的精神方面 ，本文 指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng) ；繼承多用于實物性方面 。 憂愁的樣子?！? “本本”疊用表示 ____________的意思； “ 苦書 ” 指的是 ____________ ⑶ 讀 文中劃線的句子“ 母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神 ”回答 ： ①“ 秉承 ” 能否改為 “ 繼承 ” ？為什么？ ________________________________________________________ ②“ 父親的精神 ” 指 的是什么？ ________________________________________________________ ，開動腦筋想一想，假如你就是作者，看到這些情景，你與父親之間會說些什么？ 10 短文最后一段 “ 父親留給我們的很多很多 ， 其中就有不絕如縷的書香。 聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。這時出現(xiàn)父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書， —— 這些就是“苦書”吧?？墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本“苦書”， —— 這，說來就話長了。） ___余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見……這可從我全家人喜歡讀書看出來。 、 ，?? ” （ 1）指嘲弄或開玩笑。 你有當“名片”的經(jīng)歷么？說說你的感受或看法吧！ 解題指導： 完成閱讀測試的核心是具有較好的理解、感悟和表達能力。這句話的含義是（ ） ①因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的時候。 給文中沒有標點的地方加上標點符號?！懊? 變了，父親也變了。 上學后，依然頑性難改，有一回竟嚴重到請家長的地步。 7．①履行看瓜的職責 ；②以行動對偷瓜的孩子進行教育。在每個閱讀題中，幾乎都有一些題目在原文中找不到答案，或找不到有關(guān)的字詞句進行整合；還有一些題目也許可以找到原句，但題目要求用自己的話回答，所以也必須用自己的話撰寫。一般是總起句、 總結(jié)句、中心句、過渡句等。 “我們生命中最有意義的事”？請用原文中的語句概括作答。這些年在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達西瓜跟前。 ☆我開始困惑了□他要追趕到什么時候才算個盡頭呢□但有一點我很明白□只要他不放棄□ 就會追上我的□一定會追上我的□ 西瓜地離我已經(jīng)很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影 （ B. 影響 ）著我，我跑不出去。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并不時地回過頭去看看追趕我的老人。但就在這時，我的背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。山坡上有一塊西瓜地， （ A.熱烈 ）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)。因為人生最有意義的事將會對我們產(chǎn)生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。 6．略。 參考答案： 1．題目參考：給別人一點掌聲、掌聲等?！边@句話說明了什么？ _____________________________________________________________________ 5．想想看，對那個賣藝人來說，掌聲代表了什么？ _______________________________________________________________________________ 6．生活中，我們要多給別人一點掌聲，那也許是對人們最好的幫助。 1．給文章加個題目。 這掌聲能幫助一個水手在黑暗 □廣袤的海洋中找到希望之燈 □這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 □這掌聲能使一個絕望者的 □冰心□ 3 解凍 □重整生活之旗鼓 □ 這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。 不錯，賣藝者心底最終期待的是 掌聲 ！ 錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可。 “也許他需要 掌聲 吧。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。 相照應(yīng)的句子： 我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流 。 四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進 行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。用 “ ～～ ” 畫出文中前后照應(yīng)的句子。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。 雷雨到來時的湖真熱鬧。我想湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。 1（課外語段閱讀） 課外 2： 我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。 我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。 用 “ —— ” 畫出文中的過渡句。如何讓學生學會分析文章，領(lǐng)悟主要精神？ 一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達的情感； 二是指導學生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因為一般人用文字表達思想的時候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲； 2 三是掌握常用的修辭手法。 過渡句： 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。 閃電、雷聲、雨花、雨點落在湖面上的聲音 海安縣開發(fā)區(qū)實驗小學 葛海燕 課外 4： _______________________________ 一個在巴黎旅游的外國人，在車站 附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人。 “已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。此時，最好的幫助就是給予一點掌聲，為之喝彩，因為這能給人以生之動力和生之信心?；蛟S是一切。 崎嶇 —— 無私 —— 給予 —— 4．“ 其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人 。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標點，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個句子是運用排比手法的并列關(guān)系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細細揣摩有關(guān)語句，聯(lián)系上下文或生活實際定奪。 5．對賣藝者來說，掌聲是對他彈奏技藝的 贊許和鼓勵認可，是無私的認可，是讓他覺得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準確。我在山里放養(yǎng)。這大夏 天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！ 我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎