小學六年級閱讀復(fù)習課教學設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 請同學們再看第三篇短文，請你圍繞概括內(nèi)容、理解詞語、補充句子，給下面一段話提一個問題，然后讓同桌回答，最后同桌交流。全班交流，先說答案，再說方法。（4）文中一連用了四個問句，這四個問句之間的關(guān)系是___________，分別運用了_______和________兩種修辭手法。①繪畫比賽 ②賽馬 ③難題 ④聰明的畫家（2）抓耳撓腮的“撓”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。這個畫家只畫了一匹馬，再在蹄旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒有別的東西了。這詩句的意思很明白，人們在春天騎馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，使蹄兒也變香了。不拘一格） b、老師也有感情地讀，師生共讀，好書人人讀，好書可以讀一輩子。（板書：好讀書、 （2）、解釋詞語： 瘦骨嶙峋： 僵持： ?。?）、你認為文中哪句話讓你有很多想法，抄下來，寫出你的理解，再讀一讀。不遠的沙灘背后跑來一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，司機也哭了。性急的司機反復(fù)按響喇叭，可老牛仍然一動不動。老牛立在車前，任憑司機怎么呵斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動半步。飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這幾斤珍貴的水，這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。 四、課外閱讀練習，學用遷移，提高能力?！ 。?）、畫出上述兩種方法的示意圖。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。四、小結(jié)方法，再練用法通過剛才的練習，我們學到了閱讀的許多方法，如，概括內(nèi)容的方法有——我們一起來讀讀：概括內(nèi)容的方法有題目擴展法、要素串聯(lián)法、段意合并法，理解詞語的方法有聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、拆詞，補充句子的方法有聯(lián)系上下文。（板書）（二）補充句子（1）接著我們一起來看第三題補充句子。④擁護。（插入課外片段）拆分法。（插入課外片段）結(jié)合生活實際理解。（師有針對性地評價孩子們的答案） ?。ㄕn件出示）師總結(jié)的閱讀步驟，生讀一讀。三、梳理閱讀方法和做題步驟?？墒?，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，經(jīng)過分析，這主要原因就是我們的閱讀步驟不夠得當，閱讀方法總結(jié)不夠?！。?）練習一個閱讀片段，總結(jié)出自己做閱讀題的步驟。六年級閱讀復(fù)習課教學設(shè)計復(fù)習目標：指導(dǎo)學生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運用到課內(nèi)外閱讀中?！ W會運用多種方法進行閱讀， 復(fù)習準備： 教師：多媒體課件，供學生閱讀的材料； 學生：（1）每位同學總結(jié)自己閱讀一段文字的方法?！睍殡S我們成長，大家都愛讀書，每天都在讀。看來同學們存在的問題還是挺多的，為了
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