20xx年大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思(優(yōu)秀12篇)-全文預(yù)覽
【正文】 決的決心。）小結(jié)：只要?jiǎng)幽X想辦法，小小的海螺也能救龐大的鯨魚(yú)。l 討論：小海螺是繼續(xù)和大鯨魚(yú)遠(yuǎn)航，還是回家呢？（把意見(jiàn)不一樣的幼兒分成兩組先互動(dòng)講講自己的想法，然后開(kāi)展正反兩方的辯論。l 提問(wèn)：有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它實(shí)現(xiàn)出海遠(yuǎn)航的愿望？（有的幼兒很聰明結(jié)合前面看過(guò)的封面上有大鯨魚(yú)會(huì)一下子猜中答案，這時(shí)教師可以迎合幼兒出示ppt5。）講述ppt2—5，了解小海螺愿望與決心?？垂适路饷妫f(shuō)說(shuō)故事的主角是誰(shuí)。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇七展開(kāi)合理的想象，大膽地較完整地表達(dá)小海螺遠(yuǎn)航過(guò)程中的經(jīng)歷。這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮。請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒旅游，感受祖國(guó)山河的壯麗。師：小朋友們，游覽我們祖國(guó)的大好河山后你們有什么感覺(jué)呀。（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。（2）請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情感。初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)世界之最，知道祖國(guó)地域遼闊。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。讀準(zhǔn)相似字音方和房。教師示范用的紙、筆，小石頭若干。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇五學(xué)習(xí)用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。”（結(jié)合動(dòng)作學(xué)說(shuō)?！靶∨笥咽裁磿r(shí)候會(huì)臉紅？臉紅得像什么？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)比喻句）（二）欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進(jìn)行指偶操作“故事里誰(shuí)會(huì)臉紅？你們喜歡誰(shuí)？”（三）理解散文內(nèi)容逐幅出示掛圖通過(guò)提問(wèn)理解散文內(nèi)容畫(huà)面一：“貓做錯(cuò)了什么事？它做錯(cuò)事后怎么做？它會(huì)臉紅么？”（豐富詞匯：溜掉）畫(huà)面二：“黃狗、花狗在干什么？發(fā)生了什么事？”“為什么狗、貓做錯(cuò)事臉都不會(huì)紅？小孩做錯(cuò)事會(huì)臉紅嗎？”畫(huà)面三：“小孩會(huì)臉紅嗎？小孩做錯(cuò)了什么事？”“打破茶杯后，他們又是怎么做的？他們說(shuō)什么？”（豐富詞匯：頓時(shí)、畚萁）（幼兒學(xué)說(shuō)：“怪我不好，請(qǐng)?jiān)?！”）感知作品中的比喻句“小孩做錯(cuò)事時(shí)，臉紅得像什么？”（“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽(yáng)。（4）愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)都很積極主動(dòng)，踴躍發(fā)言。中班下期幼兒已經(jīng)比較專(zhuān)注地聽(tīng)教師說(shuō)話(huà)。比較動(dòng)物園里各種動(dòng)物尾巴的長(zhǎng)短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同，進(jìn)行不同分類(lèi)。2．重點(diǎn)理解各種尾巴的用處（1）設(shè)問(wèn)為什么大家都沒(méi)有把尾巴給蒼蠅。難點(diǎn)：理解各種動(dòng)物尾巴的用處。3. 能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該更注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。（出示實(shí)物：舊鞋子）全體幼兒來(lái)講述，教師來(lái)表演，重點(diǎn)突出小兔子、小松鼠，它們看見(jiàn)這只破皮鞋時(shí)，不為心動(dòng)的表情，并能用動(dòng)詞：“提、聞來(lái)表達(dá)出來(lái)。二、請(qǐng)幼兒來(lái)看圖片，進(jìn)行講述故事不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵(lì)，讓幼兒大膽地進(jìn)行講述，口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇二理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中角色的心理活動(dòng)，以及它的對(duì)話(huà),能用較清晰的語(yǔ)言進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和高興的樣子。教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)朗讀文字，鼓勵(lì)幼兒讀出動(dòng)物的語(yǔ)氣。（3）、第2頁(yè)：畫(huà)面上都有誰(shuí)？它的動(dòng)作時(shí)什么樣子的它們的表情是什么樣子的？為什么跳蚤心發(fā)慌？甲蟲(chóng)說(shuō)了什么？它為什么要這么做？教師注意引導(dǎo)幼兒使用豐富的詞匯描述動(dòng)物的動(dòng)作和表情。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇一有感情地朗讀讀本，嘗試表現(xiàn)動(dòng)物不同的情緒表現(xiàn)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。（1）觀察封面：畫(huà)面上都有些什么？跳蚤有什么本領(lǐng)？教師指讀書(shū)名，提問(wèn)幼兒：“能夠在山里面稱(chēng)王的可能有哪些動(dòng)物呢？”（2）、第1頁(yè)：畫(huà)面上有誰(shuí)？它的動(dòng)作是什么樣子的？它的表情是什么樣子的？它在說(shuō)什么呢？教師引導(dǎo)對(duì)于圖畫(huà)的閱讀之后，直接出示文字，請(qǐng)幼兒進(jìn)行朗讀。（6）、第12頁(yè)：公牛怕些什么？圖畫(huà)上半部分的曲線(xiàn)表示什么？它究竟怕什么東西呢？教師完整地講述故事。提示幼兒觀察動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是高興了。本節(jié)活動(dòng)幼兒的參與興趣都很高，回答問(wèn)題積極主動(dòng)，但由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足閱歷少，對(duì)有的動(dòng)物不了解，所以在回答問(wèn)題中不能正確回答，這需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。誰(shuí)來(lái)給老師講講這個(gè)故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。四、以幼兒來(lái)教師講故事的形式，對(duì)故事中的對(duì)話(huà)及動(dòng)詞進(jìn)行掌握。注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車(chē)時(shí)的神情，及鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神()進(jìn)行品德教育、情感交流。2. 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)。（2） 完整聽(tīng)賞后再講講為什么蒼蠅沒(méi)討到尾巴。3．師生互動(dòng)可讓幼兒講蒼蠅的話(huà)，教師講旁白以及各種動(dòng)物的話(huà)。本設(shè)計(jì)重在教育過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提供幼兒聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。因而在教育活動(dòng)中引導(dǎo)說(shuō)話(huà)者（把話(huà)）清楚地表達(dá)和激發(fā)幼兒聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)的興趣
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