20xx年大班語言教案《春天》(六篇)-全文預覽
【正文】 (配樂欣賞詩歌：云彩和風兒)云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變?幼兒用動作來表現(xiàn)云彩?；顒又攸c：感受散文詩的語言美和意境美。通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。其中鮮明的句式結(jié)構(gòu)特點以及擬人化的語言風格，都更加便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個活動的原因。同時在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個圍裙，這樣就不會把自己的衣服弄臟了。收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據(jù)?！边@時肉包也是一樣的，按著順序，自己和旁邊的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚，念錯的小朋友或被點到而沒有蹲的小朋友或是沒被點到的而蹲下的小朋友，不能和我們一起游戲，并表演一個節(jié)目給小朋友們和老師看，念兒歌時不一定要很快，可以由慢到快。師：“我們都知道風味小吃的特點了！那小朋友們知不知道那些風味小吃是一家人呢？現(xiàn)在老師就考考小朋友們，把同是一家人的風味小吃，放入風味小吃屋里，看看哪些小朋友最能干！”四、游戲：風味小吃蹲。師：“好了！小朋友們都知道這些風味小吃的名稱了，那我請小朋友們找出自己喜歡的風味小吃后，去和自己身邊的小伙伴一起分享，告訴他為什么自己喜歡那種風味小吃。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。我請小朋友們自己想一想，你的爸爸媽媽在撫養(yǎng)你的這過程中有沒有令你很感動的地方？對待他們的愛，你應該怎么匯報？對待朋友又應該怎么樣呢？最后我們大家得出，愛是一種付出也是一種回報。相信他們一定是被故事中的狗媽媽與獅子之間的愛所感動，亦或是聯(lián)想到了自身。有的小朋友認為獅子和狗媽媽已經(jīng)死了，他們被獵人送到了別的地方；有的小朋友認為獅子會飛，帶著狗媽媽飛到了別的安全的地方，然后永遠一起生活在一起；有的小朋友認為狗媽媽為了救小獅子犧牲了自己，不管哪種結(jié)局，都寄托了孩子們的希望。最后故事的結(jié)局留給了大家充分的想象空間。這是大家都喜歡看到的結(jié)局。在為哆哆喊加油。故事逐漸展開，孩子們也隨著故事慢慢的緊張起來。到這里，孩子們內(nèi)心已經(jīng)有了矛盾，他們認為的獅子是兇猛的，而這個故事中的獅子是溫情的，這是怎么回事？這時孩子們有了主動學習的欲望，也對故事充滿了興趣。這個狗媽媽腦袋都耷拉在一邊了，這個狗媽媽背都駝起來了，哆哆長大了，狗媽媽變老了，那哆哆會不會吃了狗媽媽呀！閱讀繪本通常從封面開始就已經(jīng)有信息傳遞給孩子。你們表演的都很棒，為自己鼓鼓掌，表揚表揚自己。小哆哆己經(jīng)睡著了，好了，小哆哆們醒過來吧！你們心里覺得幸福嗎？幼兒：幸福師：是啊，哆哆也和你們一樣他心里覺得也很幸福，師：哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下一天天長大了，長高了，你們看現(xiàn)在得哆哆長成了什么樣子？誰來說說看長成什么樣子了，請你來說說幼兒：很威猛師：還有誰來說一說幼兒：長的像獅子王一樣。（請幼兒哆哆睡覺的樣子）師：媽媽唱的好聽嗎？幼兒：好聽師：哆哆聽著媽媽的搖藍曲，輕輕的閉上了眼睛，美美的睡著了。這幅圖上他們在干什么啊！幼兒：握握手。師：寶貝讓我和你一起來做手指游戲。師：還有誰來說狗媽媽是怎樣照顧他的。師：你們說哆哆可憐不憐啊，生：可憐師：是啊，動物園里的人看哆哆這么可憐，就給他找了一個狗媽媽師：仔細看一看這只狗媽媽長的什么樣子呢？幼兒：長長的頭，耳朵又大又長鼻子，眼睛大大的，舌頭大大的尾巴長長的師：他的身體長的什么樣子呢？師：這只狗媽媽呀，他長的身體胖胖的圓墩墩的，像個胖墩，大家都叫他胖墩師：這只善良的狗媽媽看到可憐的哆哆，就決定要好好的照顧他，請你們說一說狗媽媽會怎樣照顧哆哆呢？幼兒：給他買東西，喂哆哆吃東西。引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒友由欤簠^(qū)域活動：在美術(shù)區(qū)進行墨梅畫。4 、感受古詩意境。教師：請小朋友來說說看，你在畫中看到了什么？分別說說每幅圖都說了什么？解釋古詩意思。了解古詩作者。課件。大班語言教案《春天》篇一學習古詩，在欣賞圖畫的基礎上理解詩意。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。梅花圖片，墨梅圖。教師：我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖，你知道為什么叫墨梅圖嗎？墨梅就是用水墨畫成的梅花。嘗試根據(jù)圖文，學習古詩。無論何時，無論何處，每個人都能聞到那梅花的香味。集體完整吟誦古詩。運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。師：爸爸媽媽是怎么愛你們的，爸爸媽媽帶我出去旅游，玩遍每個地方，你也覺得很高興對吧！小朋友
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