大班語言教案：微笑-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)好辦法。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔愿意為朋友送信??只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事圖片，一封信，輕柔的音樂。（2）探索多種帶來快樂的方法。（微笑）（2）分析小蝸牛是怎么想到這個(gè)好辦法的?！陡杪暸c微笑》。，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。一只小螞蟻高興地說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀!”小蝸牛聽了，心想：“對呀，雖然我不會做什么，但我可以對朋友們微笑呀!”第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔．讓他給森林里的每一位朋友送去。”大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么。)四、師幼完整講述故事五、情感交流提問：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?你準(zhǔn)備把微笑送給誰?為什么?你會怎樣送出自己的微笑?(評析：情感交流有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使得活動(dòng)的效應(yīng)不僅僅停留在課堂內(nèi)。提問：小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎(jiǎng)他?3．出示圖圖4，幼兒嘗試講述c段。)3．森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣?小結(jié)：對呀，徽笑是一樣好東西．它能給孤單的人帶去快樂．讓難過的人高興起來。)4．想不想知道小蝸牛為什么會寄這封信?我們來聽一個(gè)故事?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入1．老師這里有一封信。3．感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。2．能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。3．故事圖片四幅，內(nèi)容分別為：(1)小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；(3)小蝸牛把信交給小兔；(4)朋友們高興地看信。有助于幫助他們更好地體驗(yàn)故事中小蝸牛愛朋友的情感。(評析：幫助幼兒將零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和整理，引導(dǎo)幼兒合理思維。提問：小蝸牛的心里為什么著急?2．出示圖片2，講述B段。提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?小結(jié)：平時(shí)能見面的朋友收到了小蝸牛的微笑，不見面的朋友也收到了!近處的朋友收到了．遠(yuǎn)方的朋友也收到了!認(rèn)識的朋友收到了，不認(rèn)識的朋友也收到了!小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚(yáng)他!(評析：所有的提問都圍繞“情感”線索展開，幼兒被“情感”這根線牢牢牽住，身心投入，反應(yīng)積極。”小兔說：“只要我醒著，我愿意為朋友們送信。小蝸牛看見了，就對著他們友好地微笑。第二篇：大班語言傳遞微笑教案大班語言傳遞微笑活動(dòng)目標(biāo)：，大膽表述自己的理解和想法?！段⑿Α?。畫面一：小鳥說了什么，大象
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