幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《詩(shī)歌夢(mèng)》及教學(xué)反思（合集）-全文預(yù)覽
【正文】 的樂(lè)趣。 第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《微笑》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《微笑》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索多種使大家快樂(lè)的方法，萌發(fā)孩子的愛(ài)心，懂的微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，知道關(guān)心他人，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀《微笑》含反思教案吧。（播放音樂(lè)結(jié)束） 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。 師：小朋友們，老師的夢(mèng)美不美？你們喜歡么？那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧。 二、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)柔柔地和甜蜜 初步理解故事情節(jié)， 理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。在心為志，發(fā)言為詩(shī) 。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。 師：在你自己的夢(mèng)里，你們都變成了什么 ?又遇到了誰(shuí) ?(引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編 ) 六、師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。 師：小朋友們，在我的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么 ? 師 ：在夢(mèng)里，我都變成了誰(shuí) ? 三、教師播放多媒體課件，朗誦詩(shī)歌。 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推 測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。最后在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地朗誦表演。幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《詩(shī)歌夢(mèng)》及教學(xué)反思（合集） 第一篇：幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《詩(shī)歌夢(mèng)》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《詩(shī)歌夢(mèng)》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美，初步產(chǎn)生熱愛(ài)生活、喜歡幻想的美好情趣，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言《詩(shī)歌夢(mèng)》含反思教案吧。其次，通過(guò)圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。 初步產(chǎn)生熱愛(ài)生活、喜歡幻想的美好情趣。 二、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。 師：小朋友們 ,老師的夢(mèng)美不美 ?你們喜歡么 ?那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧。 教師：下次你如果做了什么有趣的夢(mèng)可以來(lái)說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng) ! 教學(xué)反思： 幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事?！睹?shī) 大序》記載 :詩(shī)者，志之所 之也。 能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌，發(fā)展
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