幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《詩歌夢》及教學(xué)反思（合集）-全文預(yù)覽
【正文】 的樂趣。 第三篇：幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《微笑》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班語言優(yōu)秀教案《微笑》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索多種使大家快樂的方法，萌發(fā)孩子的愛心，懂的微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《微笑》含反思教案吧。（播放音樂結(jié)束） 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。 師：小朋友們，老師的夢美不美？你們喜歡么？那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。 二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。 學(xué)習(xí)詞語柔柔地和甜蜜 初步理解故事情節(jié)， 理解故事中語言的重復(fù)性特點。在心為志，發(fā)言為詩 。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 師：在你自己的夢里，你們都變成了什么 ?又遇到了誰 ?(引導(dǎo)幼兒獨立仿編 ) 六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。 師：小朋友們，在我的夢里你們都聽到了什么 ? 師 ：在夢里，我都變成了誰 ? 三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。 運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推 測并表達自己對故事情節(jié)的理解 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。最后在理解的基礎(chǔ)上進行大膽地朗誦表演。幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《詩歌夢》及教學(xué)反思（合集） 第一篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《詩歌夢》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語言教案《詩歌夢》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達能力，理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美，初步產(chǎn)生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《詩歌夢》含反思教案吧。其次，通過圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。 初步產(chǎn)生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。 二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。 師：小朋友們 ,老師的夢美不美 ?你們喜歡么 ?那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。 教師：下次你如果做了什么有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽 ! 教學(xué)反思： 幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事?！睹?大序》記載 :詩者，志之所 之也。 能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展
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