幼兒園大班語言活動教案《夢》及教學反思-全文預覽
【正文】 變成一縷青煙，細細的雨給我撓癢癢。 師：小朋友們 ,小女孩的夢美不美 ?你們喜歡嗎 ?現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子，用溫柔、甜美的聲音說一說。 。 師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么 ? 師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，她做了一個甜甜的夢，小朋友們有沒有做過夢 ?都夢到了什么 ? 師：你們的夢真有趣呀 !那肯定想知道這個小女孩夢到了什么吧 ?讓我們一起來聽聽吧 ! 二、朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內容。 ：撓、柔柔的、輕輕的、細細的。是每個人都親身經歷的一種現象，做夢的原因已知的有心理和生理兩個方面的原因，但即使是在人類已知的這兩方面，人類依然無法解釋夢形成的機制原理。 教師：我們每一位小朋友都有這么多的甜蜜和美好的夢，老師祝你們這樣的夢可以一直擁有。 師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？ 師：看著這些美麗的畫，你們覺得哪些地方最美？（引導幼兒用優(yōu)美的動作來表現夢的溫柔） 六、教師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。 師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？ 師：夜晚這么美，小女孩抱著小熊在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧?。úシ乓魳罚? 師：你們有沒有做過夢？夢到了什么有趣的事情？ 師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什么嗎？讓我來告訴你們吧。 能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 活動目標： 理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。 活動準備： 多媒體課件 詩歌配樂 活動過程： 一、圖片導入，感受夢的意境。 你聽到我都夢到了些什么？ 四、演示課件，分段欣賞 我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？（教師分段演示） 師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？ 變成白云以后，我遇到了誰？（風）風教會了我什么？ 變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？ 師：在夢里，我開心么？你們怎么知道的？ 五、教師播放多媒體課件，體驗詩歌中的語言美和意境美。 七、活動總結。 本文擴展閱讀：夢（英文： Dream），主要為兩大類，即噩夢和美夢。 ，有感情地朗誦詩歌。 活動準備： 多媒體課件、背景音樂、詩歌錄音 活動過程： 一、圖片導入，幼兒初步感受夢的意境。 我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎 ? ：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰 ?太陽為我披上了什么 ? 變成白云以后，我遇到了誰 ?(風 )風教會了我什么 ?變成輕煙以后，我遇到了誰 ?(雨 )雨做了什么 ? ：在夢里，我開心嗎 ?你們怎么知道的 ? 四、播放錄音，感受詩歌中的語言美和意境美。 延伸：教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌 。 我夢見自己變成一朵白云，輕輕的風教會我跳舞。古人相信，做夢總要有原因的，王符就曾說“夫奇異之夢，多有收而少無為者 矣”認為做夢總有原因可尋。在整個教學活動中，我試圖讓幼兒在輕松的氛圍中，理解詩歌內容，并能用恬靜、舒緩的語
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