幼兒園大班語言活動教案《小豬找朋友》及教學(xué)反思（最終五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 ，我們一起和小金魚游到外面去玩吧（感受有朋友一起 玩的快樂。（幼兒欣賞故事和圖片，可跟著一起小聲的講述對話） 四、游戲：小金魚找朋友一起玩 出示會跑（跳）、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“會游泳，可以和小金魚一起玩”，“會跑（跳、飛），不會游泳，不能和小金魚做朋友”。（引導(dǎo)幼兒 做魚游動作） 出示小蝌蚪圖片。 師：它先找到了誰？（小金魚），我們跟它打個招呼。 引出主題。 【活動準備】 相關(guān)圖片。 【活動目標】 理解故事主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂。 五、生活中滲透請幼兒用對答的形式，和別人配對歇后語。 黃鼠狼給雞拜年 沒安好心。 大海里撈針 無處覓。 ④老虎掛念珠。引導(dǎo)幼兒分析貓為老鼠的死而傷心和哭泣是假象，引出 假慈悲 。 第三篇：幼兒園大班語言活動：歇后語找朋友 幼兒園大班語言活動：歇后語找朋友 一、活動目標 1．了解歇后語。 本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，拼音是 p233。 教學(xué)反思 本次語言教育活動緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀察實物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是本次活動的重點。如： (好――壞，前――后，左――右，遠――近，多――少，香――臭 ) ，嘗試說出新的反義詞。 六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象 ：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。長棍子――短棍子等等 三、講解什么是反義詞： 像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。 二、教師出示一種實物，讓幼兒找出相反實物 (將實物分散在活動室四周 )。 ，大膽表達自己的想法。 活動目標 、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯。 設(shè)計背景 語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。 教學(xué)反思： 老師考慮了大班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。 活動過程： 自編故事：《小豬找朋友》引出課題 請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？ 師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。 發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。 活動目標： 能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。 活動準備： 喜歡猜謎 三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。請其他幼兒猜猜它是誰？ 要求：幼兒不能說出好朋友的名字 ，只能說出好朋友三個最明顯的特征。 第二篇：幼兒園大班語言教案《找朋友》及教學(xué)反思 大班語言教案《找朋友》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展觀察力、想像力、口語表達能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性、流暢性，對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神，快來看看幼兒園大班語言《找朋友》含反思教案吧。為了使幼
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