幼兒園大班語言游戲活動教案《漢字的演變》及教學(xué)反思[五篇模版]-全文預(yù)覽
【正文】 師小結(jié)：老師也覺得小蛇不能再幫助 小豬過河了，因為它已經(jīng)很累了，如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住，小豬就會掉到河里發(fā)生危險。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。 （五）師：第三個是誰呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？ 師小結(jié)：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小朋友看一看圖片上有什么呢？這些小動物想 干什么的呢？他們怎么會怎樣過河呢？這幾個小動物里誰會游泳呢？ （二）師：哦，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢？那為什么呢？（根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結(jié)：剛才小朋友把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢？那我們一起來看一看。 ，大膽表達(dá)自己的想法。 活動目標(biāo)： ，對畫面信息進(jìn)行描述，理解故事情節(jié)。 第三篇：幼 兒園大班語言游戲活動教案《過河》及教學(xué)反思 大班語言游戲活動教案《過河》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)畫面大膽推測，說出自己的想法，仔細(xì)觀察圖片，對畫面信息進(jìn)行描述，理解故事情節(jié)，體驗動物之間互助友愛的美好情感，快來看看幼兒園大班語言游戲活動《過河》含反思教案吧。說話練習(xí)中包括了所學(xué)的反義詞，讓學(xué)生在新的語言環(huán)境中再次鞏固生字，并激發(fā)他們的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力，可謂一舉多得。以此激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，循序漸進(jìn)、目標(biāo)明確地引導(dǎo)學(xué)生正確讀文。 另外在朗讀環(huán)節(jié)的處理上，我分了三個步驟。 在處理生字教學(xué)環(huán)節(jié)時，我采用的是孩子自主識字的方法。 六、活動延伸：游戲 找朋友 ：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。 動作，再引導(dǎo)幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞 1.(出示大、小皮球 )問：小朋友，這是什么 ?它們一樣嗎 ?(不一樣，一個皮球大，一個皮球小 )，老師 (揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 )：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。 、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份 (與幼兒人數(shù)相同 )。 ，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 第二篇：幼兒園大班語言游戲活動教案《反義詞》及教學(xué)反思 [本站推薦 ] 大班語言游戲活動教案《反義詞》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提升觀察力、想像力、口語表達(dá)能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性，對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯，培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神，快來看看幼兒園大班語言游戲活動《反義詞》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：演變是一個漢語詞匯，拼音是 yǎnbi224。小孩兒愛聽故事、愛講故事，那就讓故事的內(nèi)容集中到漢字上吧！ 從漢字起源的“結(jié)繩 說”、“契刻說”、“八卦說”到“倉頡說”，從王懿榮在龍骨上發(fā)現(xiàn)甲骨文的故事到程邈在監(jiān)獄里造出隸書的故事，把枯燥的學(xué)術(shù)知識一下變得趣味盎然，學(xué)生學(xué)得樂在其中。他們能與枯燥的漢字歷史、大量的文獻(xiàn)資料融合在一起，依托的是興趣。增加了就添一個貝殼，減少了就去掉一個貝殼。 倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用多種不同顏色的繩子，表示多種不同的牲口、食物，用繩子打的結(jié)代表每個數(shù)目。倉頡這人挺聰明，做事又盡力盡心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了譜，難得出差錯。 ，一起探討漢字的演變，感受漢字的奇妙與魅力。 ，有條件的話可以制作動畫，變抽象為具體。 ，遷移經(jīng)驗。放背景音樂，幼兒每人選擇一張卡片 (事物的外形卡、象形文字卡、漢字卡 )，玩 找朋友 游戲 (3 人一組 )?，F(xiàn)在有很多的人從不同的國家來中國學(xué)習(xí)漢字。古代的人記錄下來的字就像一幅圖畫，使人 們一看就知道。 CD《倉頡造字》，初步了解漢字的起源。象形文字、圖卡和漢字卡若干套 (山、火、水、月、日 )。 ，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。幼兒園大班語言游戲活動教案《漢字的演變》及教學(xué)反思 [五篇模版 ] 第一篇：幼兒園大班語言游戲活動教案《漢字的演變》及教學(xué)反思 大班語言游戲活動教案《漢字的演變》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解漢字的演變過程：事物的外形 象形字 漢字，嘗試進(jìn)行圖畫、象形字、漢字的對應(yīng)匹配，對漢字的來源產(chǎn)生興趣，知道漢字是中國人發(fā)明的文字，感受作為一個中國人的自豪與驕傲，通過觀察與分析，了解漢字產(chǎn)生的規(guī)律并對相似性原理進(jìn)行運用和遷移，快來看看幼兒園大班語言游戲活動《漢字的演變》含反思教案吧。 ，了解漢字產(chǎn)生的規(guī)律并對相似性原理進(jìn)行運用和遷移。 。 提問：你們認(rèn)識這些漢字嗎 ?漢字有什么用 ? 小結(jié)：很多地方都有漢字，漢字是中國人發(fā)明的，中國的漢字有四五千年的歷史了，有了漢字，可以讓我們很方便地交流，知道更多的東西。 (1)教師出示 人 的外形，引導(dǎo)幼兒猜想：看到這張圖片后你們會發(fā)明什么字 ?(可視情追問：為什么或根據(jù)什么發(fā)明
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1